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精致常规教学管理 潜心课堂改革发展 ——2022 年春季樊城区教学工作会上的表态发言稿 新华路小学 杨 荣 恭敬的局领导、各位校长、各位同仁： 大家好！ 2 月 25 日下午接到区教研室关于召开教学会议的通知后， 即将下载相关文件，召开校长、书记、副校长、教导主任专题会议，会 上首先明确会议的参会人员、时间地点、会议要求和议程， 接着学习相 关文件，对《樊城区教研室 2022 工作要点》《樊城区教育局关于进一 步加强中小学教学常规管理的实施方案》 《樊城区教育局关于进一步深 化区域课堂教学改革指导意见》做了细致的学习和分析，三份文件指明 了方向， 明确了要求，我们一是严格按照文件要求执行区教育局教研室 的决定，二是结合学校实际，精致常规教学管理，保证各项要求落实到 位，三是潜心课堂教学改革研究，深化改革发展。最后学习了三份评比 通报，知道了我们取得的成绩，存在的问题，针对问题也进行反思，找 原因、找差距、找方法。 下面作如下十点表态发言，敬请批评指正： 一、精致教学常规管理，提高教育教学质量 质量是学校发展的永恒主题。 质量靠管理，我校近年来向来注重全 程管理、全员管理。我们将从三方面开展进一步的实践研究，探索精致 管理的有效办法： 1.健全制度，抓源头。结合《樊城区教研室 2022 工作要点》《樊 城区教育局关于进一步加强中小学教学常规管理的实施方案》 《樊城区 教育局关于进一步深化区域课堂教学改革指导意见》，精致《新华路小 学常规管理办法》，优化常规检查的内容、细化常规检查的形式，固化 常规检查的反馈整改；精致《新华路小学高效课堂常规质评六要素》， 规范高效课堂质评、小组的使用与管理、导学案的编写与使用、信息技 术与课堂教学深度融合等一系列常规管理制度和实施方案。 2.注重过程，抓平时。我校的 “教学常规管理细则”和“学生作 业以及批改规范”经过近年的修订完善，更具科学性、更具操作性。我 们将进一步加强对全体教师进行专门培训，让规范走进每位教师心里， 使教学行为有规范，也使督查有据可依。除了平时加强对课堂教学、导 学案、集智备课、反思会、巡课质评、学生作业的月查，我们还打算开 展校内督导抽查， 让管理层和教师代表组成督导小组， 进行不定期的一 日督导， 放大微观环节， 加大监控力度， 使过程管理更精致、 更有实效。 3.重视评价，抓典型。我校将继续运用积累起来的有效经验，关键 年级重点抓在节点上的， 如一年级习惯教育、三年级学段变化适应教育、 六年级毕业阶段教育；关键时期重点抓习惯和方法，如低年级写字、读 书、听讲等习惯、中年级预习、展示、评价等学习方法；高年级思维能 力、解决问题能力的培养；关键人物，如每一个班吃不饱的、吃不了的， 有专项特长的学生。将“提优补差”工作制度化、常态化。坚持“管理 层围着老师转、老师围着学生转、重心下沉前沿转”，勤走、勤看、勤 参预，全校凝心聚力不松懈，确保教育教学质量不断提升。 二、坚持校本教研，积极深化课改。 我们继续坚持以教科研为先导，深化校本教研，构建“行动 ·反 思 ·研究 ·合作 ·成长”的教研组，按照“基于学校”、“为了学校” 和“在学校中”的要求， 继续深化课堂改革的研究，让每一个孩子参预实 践，让每一个孩子体验成功，注重行为变化，注重情感体验，让学生对自 己和他人负起责任，体味成长的幸福与快乐。 我们通过“课堂诊断”将教学工作和科研工作密切结合，通过看 (师生在教学全过程中的活动、表现、情感、态度)、听(师生在教学活 动中交流发言和由此反映出的思维状况)、问(了解教师的执教意图与学 生的内心感受)等手段，以先进的教育理论作指导，在理性思量的基础 上， 总结与提炼执教者的教学经验与特色，发现与研究执教者存在的问 题与不足，并及时提出相关改进措施与意见，匡助教师实施高效课堂。 努力形成真诚合作、相互切磋、相互探讨、共同提高的研究氛围，实现 学校科研的校本化、师本化、高效化。 三、坚持课堂创新，优化课堂结构。 我们将继续“三究四学”课堂教学改革的研究， 重视新课标的“四 基”要求(基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验)，培养学 生发现、提出问题的能力和分析、解决问题的能力，在教学中既要让学 生学会知识、形成技能，更要让学生学会思维方法、学会做人，培养学 科知识的整合能力。具体表现在教学形式上做到“动”，身动、心动、 神动，丰富生与生、生与师、小组与小组的互动交流，让思索与探索贯 穿整个课堂；在教学主体上做到“实”，把学习的主动权还给学生，突 出学生实实在在的主体地位；在教学方法做到“活”， 目标分步，设 问分类，练习分层，鼓励不同见解，做到一切的预设服务于课堂生成， 而不是服务于教师及教案。 四、重视队伍建设，提供有力保障。 我们将继续坚持用新的课程理念引导教师