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基于提供的信息,可以编写以下的简短概述:红绿色盲是一种常见的遗传疾病,患者因为色觉障碍,不能像正常人一样区分红色和绿色。目前,关于红绿色盲的具体遗传机制尚不清楚。抗维生素D佝偻病是一种与红绿色盲类似但并非完全相同的遗传性疾病,患者表现为O型腿、骨骼发育畸形、生长发育缓慢等症状。这种病与红绿色盲的主要区别在于,虽然与红绿色盲相同,但患者的性染色体组成并不完全相同。例如,女性患者较少,而男性患者较多。延长密码的英文缩写通常被称为延时符。它是在生物学和医学领域使用的概念,指的是在DNA序列
; 红绿色盲是一种常见的人类遗传病,患者由于色觉障碍,不能像正常人一样区分红色和绿色。据调查,在红绿色盲患者中,男性远远多于女性。
抗维生素D佝偻病也是一种遗传病,患者常表现出O型腿、骨骼发育畸形、生长发育缓慢等症状。但这种病与红绿色盲不同,患者中女性多于男性。;1.为什么上述两种遗传病在遗传上总是和性别相关联?
2.为什么两种遗传病与性别关联的表现又不同呢?
;延时符;定义
基因位于性染色体上,遗传上和性别相关联的现象
分类
伴X染色体隐性遗传
伴X染色体显性遗传
伴Y染色体遗传
实例
红绿色盲; 血友病;抗维生素D佝偻症;
外耳廓多毛症;辨色能力测试;色盲症患者眼中的世界;一、伴性遗传实例-红绿色盲;一、伴性遗传实例-红绿色盲;一、伴性遗传实例-红绿色盲;一、伴性遗传实例-红绿色盲;一、伴性遗传实例-红绿色盲;1.色觉正常的女性纯合子与男性色盲;一、伴性遗传实例-红绿色盲遗传图谱特点分析;一、伴性遗传实例-红绿色盲遗传图谱特点分析;4.女性色盲和男性正常;一、伴性遗传实例-红绿色盲遗传图谱特点分析;一、伴性遗传实例-红绿色盲遗传图谱特点分析;一、伴性遗传实例-血友病(伴X隐性遗传病);习题巩固;习题巩固;习题巩固;习题巩固;1、在下列系谱图中,遗传病(图中深颜色表示患者)只能由常染色体上的隐性基因决定的是 ( );一、伴性遗传实例-抗维生素D佝偻病;一、伴性遗传实例-抗维生素D佝偻病;;;印度男子耳毛长25厘米,获吉尼斯世界纪录;小结:;习题巩固;习题巩固;习题巩固;延时符;二、性别决定方式;二、性别决定方式;二、性别决定方式;二、性别决定方式;小结:;三、伴性遗传的应用;某家庭中,夫妇都表现正常,但妻子的弟弟患红绿色盲。请从优生的角度思考,给出你的建议。(科学思维、社会责任)
(1)你的建议:选择生育_____(填“女孩”或“男孩”)。
(2)判断依据:_______________________________________________________
_______________________________________________________。;三、伴性遗传的应用;三、伴性遗传的应用;习题巩固;习题巩固;习题巩固;习题巩固;10.如图表示某家族红绿色盲的遗传图解,色盲基因用b表示,图中除男孩Ⅲ3和他的外祖父Ⅰ4是红绿色盲外,其他人色觉都正常,请回答下列问题:
(1)Ⅲ3的基因型是_____,Ⅲ2的基因型
可能是
_____________。;B组 综合强化练;13.一对夫妇中,男性色觉正常,女性为色盲基因携带者,婚后生了一个性染色体为XXY的色盲的儿子,产生这种染色体数目异常的细胞和时期是
A.卵细胞,减数分裂Ⅰ后期 B.精子,减数分裂Ⅰ后期
C.卵细胞,减数分裂Ⅱ后期 D.精子,减数分裂Ⅱ后期;15.如图是人类红绿色盲遗传的家系图,下列相关说法正确的是( )
A.1号个体的父亲一定是色盲患者
B.6号个体的色盲基因来自3号和
1号个体
C.1号和4号个体基因型相同的概率
为3/4
D.3号和4号个体再生一个患病男孩的概率为1/2;;;
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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