鲁人版高中语文必修四第一单元1.宋词二首课件共39张PPT.ppt

思考：三国时期正是英雄辈出的时代，在诸多的英雄人物中，作者为何要选择周瑜作为咏诵的对象？ 虽然三国时期是英雄辈出的年代，但只有周瑜符合作者的审美要求：婚姻美满、英俊潇洒、少年得志、功成名就，于是作者选取了周瑜的三个方面：“小乔初嫁了，雄姿英发”“羽扇纶巾”“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，便把一个叱咤风云的儒将风采写得形象生动。 在周瑜身上寄托着作者的人生理想，同时也引发自己未能建功立业的感伤。东坡当年47岁，不但无建树，反而待罪黄州。怀古思今，对比反差强烈，因而感慨万千。 景 人 大江 赤壁 乱石 惊涛 风流人物 多少豪杰 足智多谋的周公瑾 气势磅礴 雄奇壮阔 景为人物做铺垫 面对此景多感慨 永遇乐 京口北固亭怀古 辛弃疾 在我国这一诗的国度里，宋词是继唐诗之后又一块璀璨夺目、竞放异彩的瑰宝。同学们知道宋词有豪放和婉约两派，豪放派的开创者为北宋的苏轼，那么到了南宋是谁再举豪放之旗呢?对，是辛弃疾。今天，我们就来学习辛弃疾豪放词风的代表作《永遇乐·京口北固亭怀古》。 1.理解本词所运用的典故及其在表达上的作用。 2.通过苏、辛豪放词风的差异比较，进一步了解豪放词的特点。(重点) 辛弃疾（1140～1207），字幼安， 号稼轩，南宋历城（今山东济南）人。 一生坚决主张抗金，未被统治者采纳。 到了晚年，韩侂胄当政，辛弃疾一度 被起用，不久病卒。 作品题材广阔，风格多样，以豪放为主，善于用典，也善于白描，成为南宋词坛最杰出的代表作家，与苏轼并称“苏辛”，有《稼轩长短句》。 1.走近作者 此词是辛弃疾登临镇江北固亭所作，写于作者任镇江知府期间。这时辛弃疾已经60多岁了，辛弃疾从42岁到60岁一直过着“隐居”的生活，得不到朝廷的重用。当时韩侂胄把持朝廷权力，企图用北伐中原来提高自己的声誉，于嘉泰三年（1203）起用闲居八年的抗金派代表人物辛弃疾。到任后，辛弃疾积极为伐金准备条件。 2.背景简介 可是韩侂[tuō]胄一伙，政治腐败，奢靡淫乐。辛弃疾对于这种政治局面忧心忡忡，一次他来到京口北固亭，登高眺望，怀古忆昔，心潮澎湃，感慨万千，于是写下这篇千古传诵的杰作。 封狼居胥（ ） 金戈（ ） 孙仲谋（ ） 寻常巷陌（ ） 可堪（ ） 元嘉（ ） 舞榭歌台（ ） xū ɡē zhònɡ mò kān jiā xiè 1.听朗读，把握词义并给下列红色字注音。 2.朗读体会 作者登临北固亭，千古江山，不堪现实，触发了作者对古代人事的怀想，寄寓了作者复杂的情感。 （1）词作的感情基调如何？ 慷慨悲凉 （2）根据这种感情基调，朗读时要注意哪些方面？ 指导：语音语调语速 朗读：自读听读齐读 「 让PPT设计简单起来！」 「 让PPT设计简单起来！」 「 让PPT设计简单起来！」 「 让PPT设计简单起来！」 第一单元 历史坐标上的沉思 宋词二首 念奴娇 赤壁怀古 苏轼 一千九百多年前，北宋文坛领袖苏轼被贬谪到湖北的黄州。他在游览赤壁的时候，面对滚滚东逝的长江水，思绪万千。今天我们就来学习他的经典之作《念奴娇 赤壁怀古》。 1.理解作者的豪迈气概和超脱的人生态度。（重点） 2.诵读体会词的意境及豪放的特点。（重点） 苏轼(1037～1101)，北宋文学家、书 画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山 （今属四川）人。嘉祐进士。因对王安石 新法有不同看法，而外放任杭州通判，知 密州、徐州、湖州。后因作诗揭露新法弊 端，被贬黄州。哲宗时任翰林学士，曾知杭州、颖州等，官至礼部尚书。后又贬谪惠州、儋州。北还后第二年病死常州。南宋时追谥文忠。与父亲苏洵和弟弟苏辙，合称“三苏”。 1.走近作者 苏轼的清新豪健，善用夸张比 喻，在艺术表现方面独具风格。与黄庭坚并称“苏黄”。其词题材广泛，对严格的音律束缚也有所突破，促进了词的发展,开豪放词派的先河，与辛弃疾并称“苏辛”。 散文中议论文汪洋恣肆，明白畅 达，与欧阳修并称“欧苏”，是“唐宋八大家”之一。 擅长行书、楷书，与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”。 怀古（含咏史）诗词是诗人在阅读史书或游览古迹时，以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹，引发出对时局或自己身世的共鸣，达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的的诗词。一般的格式为：描写古迹（写景）——回忆古代的事件或人物（记叙）——生发感慨（议论）。由于诗词格律的限制，为了扩大作品容量往往用典。 2.文体知识 1079年，苏轼因“乌台诗案”被贬至黄州任团练副使，并受到监视，一住就是六年。在这里，他经常来赤鼻矶头游览眺望，或泛舟江中。1082年，苏轼又来到赤壁。