2024届高考作文主题训练:蓄过的力,是此刻的光(含解析).docxVIP

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作文主题训练--------蓄过的力,是此刻的光 1.阅读下面的材料,根据要求写作。 央视出现多条电视广告,其中一句“蓄过的力,是此刻的光”的广告语,深得网友点赞。 读了以上材料,你获得了怎样的启示?或者引发了怎样的联想?请选择最适合自己表达的角度写一篇文章。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不少于800字。 2.阅读下面的材料,根据要求写作。 蓄过的力,是此刻的光! ——伊利为东京奥运会中国运动健儿加油助威的广告词 生活如同一朵玫瑰,每片花瓣代表一个梦想,每根花刺昭示一种现实。 ——(法国作家)阿尔弗雷德·缪塞 阅读以上材料,你获得了怎样的启示?或者生发出怎样的联想?请结合自己的体验与感悟,写一篇不少于800字的论述文。标题自拟,立意自定;不得抄袭,不得套作。 3.阅读下面的材料,根据要求写作。 东京奥运会早已落下帷幕,但这样一组广告又引发我们的记忆和感奋: 蓄过的力,是此刻的光: 长枪破云霄,蓄力铸荣耀。 ——标枪运动员 蓄过的力,是此刻的光: 同舟蓄力冲刺,乘风破浪斩金。 ——皮划艇运动员 蓄过的力,是此刻的光: 21年重返决赛,续写九道奇迹。 ——接力赛跑运动员 蓄过的力,是此刻的光。 ——苏炳添 东京奥运期间,“央视奥运转播”频频插播类似的电视广告,一句“蓄过的力,是此刻的光”的广告语深得网友点赞:应时应景,令人有感,给力…… 读过以上材料,你获得了怎样的启示?或者生发出怎样的联想?请选择最适合自己表达的角度写一篇文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不得套作,不得抄袭;不得透露个人信息。不少于800字。 4.阅读下面的图文材料,根据要求写作。 东京奥运会早已落下帷幕,但这样一组图片又引发我们的记忆和感奋—— 东京奥运期间,“央视奥运转播”频频插播类似的电视广告,一句“蓄过的力,是此刻的光”的广告语深得网友点赞:应时应景,令人有感,给力…… 读过以上材料,你获得了怎样的启示?或者生发出怎样的联想?请选择最适合自己表达的角度写一篇文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不得套作,不得抄袭;不得透露个人信息。不少于800字。 答案 1.例文: 少年与风共轻狂 奥运已落下帷幕,肆意拼搏的运动健儿们带给我们的震撼和感动刻骨铭心。其中尤以短跑健将苏炳添最令我肃然起敬。不只是因为他9.83的优异成绩,不只是因为他打破的一项又一项纪录,更是因为在他身上,奥运精神得到淋漓尽致的彰显。“更高,更快,更强”,绝不屈服于肉体的制约,绝不屈服于既定的“事实”,永远向自己的极限挑战,永不放弃,永不言败。 虽然已过而立之年,他仍然像一个执着追风的少年,与风决快慢,与天争高下,永远奔跑,永远在路上,用夜以继日的蓄力,成就跑道上的一刻荣光。 “十年磨一剑,霜刃未曾试”,以多载全力以赴换一次心无抱憾,这样的心境,与此刻伏案苦读的学子备战明年将至的高考的心境,又是何其相似。我们中的每一个都有自己愿意为之努力的熠熠生辉的梦想,然而“靡不有初,鲜克有终”,苏炳添十年如一日的坚持更显其难能可贵。或许他的经验,也能够为我们蓄力的高三有所借鉴。 人人都知贵在坚持,人人却皆难以坚持。究其根源,是他们没有找到自己真正的热爱。热爱是一切主动性的起点,是我们为何出发的理由。如果没有热爱,惶惶度日而随波逐流,又怎能坚持长久。苏炳添已32岁“高龄”,却没有因伤病止步,没有因荣誉迷眼,依旧日复一日的坚持他的跑道,其缘由全发自内心对奔跑的热爱。从心之所欲,米糠可做佳肴,陋室自有风雅,萧瑟岁月也作锦上添花。学习本身,只是手段而非终极目标,它是为我们通往更高远的目标所搭建的桥梁。若我们以家国天下为担当,以中华复兴为己任,始终热爱这片土地和土地上的人们,以共产主义理想的高度,人类宇宙的情怀俯视高三一年的学业,又有何惧,又何患中途而废,有志者,事竟成,有此志者,何事不成? “超以象外,得其环中”,有了宏伟的目标也需从点滴细节做起,从实际出发。有志与力,而无物以相与,亦不可至也。如果不辅以科学学习方法指导,不擅于向同学老师汲取知识,单凭个人意志就像一条没有补给的河流,再深再广也终会断流。北鲲南游尚有六月风息相助,君子博学仍需善假于物。有诗云:“好风凭借力,送我上青云”,愿我们每一位同学,都能乘风好去,直下看山河。 “吾生有崖,而学海无涯”,追求真理的道路永无止境,成为更好的自我的道路也没有终点。比高考成绩更重要的是永远保持超越自我的勇气与决心,以终身学习的态度,不囿于世俗桎梏,不困于固有成见,永远向风奔跑。 少年与风共轻狂,浮生万象皆作风月琳琅,过群山越群莽,总有一束光,停留在云水绝处的远方。愿君与我共勉,不负韶华人间。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题: 这是一道材料作文题。从材料内容来看,重点就是广告语:“蓄过的力,是此刻的光”。这是

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本人位于省会城市,中学高级教师,教龄21年,擅长教育教学类相关知识与技能。

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