2024届高考作文主题训练:三元思辨作文(含解析).docxVIP

2024届高考作文主题训练:三元思辨作文(含解析).docx

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作文主题训练------三元思辨作文 1.阅读下面的材料,根据要求写作。 有人说:“生活总是让我们遍体鳞伤,但到后来,那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。”人在逆境,唯有内心强大,方能越挫越勇、迎来峰回路转。 有人说:“生活可能不像你想象的那么好,但是也没你想的那么糟。”没有暗无天日的绝境,只有甘愿认输的自己。怀有绝地反击的勇气,才能冲破迷雾,迎来柳暗花明。 有人说:“生活中最难的,是在高光时刻还能做到不狂不傲。”顺境不傲、满而不盈,才称得上是真正的大智慧。 某某中学举行以“顺境·逆境·绝境”为主题的征文比赛。请结合以上材料写一篇记叙文,体现你的认识与思考。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 2.阅读下面的材料,根据要求写作。 钱锺书学贯中西,学识渊博。他的记忆力被国外一些媒体誉为“照相机式记忆”,凡是他看过的东西就像照相一样记在大脑中。后来,钱锺书记忆力特强,过目不忘。他本人却并不以为自己有那么‘神’。他只是好读书,不仅读,还做笔记,还会读三遍四遍,笔记上不断地添补。所以他读的书虽然很多,也不易遗忘。 钱锺书的做法对我们学好语文有很大的启发:既要坚持读书,也要做笔记,还要常常温习。请你就“读书、笔记、温习”这一主题,谈谈认识和思考。 要求:选准角度,确定立意,明确文体;不要套作,不得抄袭;不少于800字。 3.阅读下面的材料,根据要求写作。 从20岁参加温哥华冬奥会,到32岁在北京冬奥会上夺冠,徐梦桃扛过了12年的疲倦。12年间,伤病折磨着她,失误伴随着她,然而,她从未放弃。穿戴120多公斤的舱外服入水、水下模拟作业7小时、堪比全马的体能消耗……这些挑战人类生理与心理极限的训练,王亚平一坚持就是十几年。她说:“成为航天员后,我发现自己做了很多原以为做不到的事。” 梦想不因宏大而不切实际,不因遥远而无法抵达。每一位平凡的奋斗者, 都敢于有梦,勇于追梦,勤于圆梦,都是伟大的追梦人。 请围绕“有梦·追梦·圆梦”主题,结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。 4.阅读下面的材料,根据要求写作。 材料一 当一个人不能拥有的时候,他唯一能做的便是不要忘记。 ——马塞尔·普鲁斯特 正是记忆,不是别的,把昨天的我和今天的我联系起来,使我历经时间的变幻还能统一,而不分裂。 ——梁文道 材料二 时代的车轮滚滚向前,中国的巨轮行稳致远。我们不能忘怀革命年代那铮铮血骨,不能忘怀建设时期那点点微光。历史可以过去,但永远不能忘却,那些凛凛于世让人难以忘怀的记忆在祖国日益强大的每个瞬间涌上心头…… 记忆是心灵的旅程,也是时代的剪影,彰显着时间的美学和岁月的奔赴。 请结合以上材料,围绕“心灵·记忆·时代”这一主题写一篇文章,体现你的认识与思考。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 参考答案: 1.略 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题: 这是一道任务驱动型材料作文题。 三则材料分别从逆境不忧、绝境不慌、顺境不傲的角度,阐述了为人处世应该坚守的原则。材料一并没有盲目地赞扬逆境,而是指出唯有强大的内心、勇于直面,才能打败逆境,把在逆境中遭受的伤害转化为自己内心和能力的强大。而对于材料二绝境,强调的就是绝地反击的勇气。要做到这点,就不能被“绝”字所恐吓,而是放松心态,仅仅把它当作一次普通的磨练。对于材料三顺境,强调的则是“不傲”“不盈”,这意味着我们不能因为身处顺境就止步不前,也不能因为身处顺境这一便利条件,而盲目自信,看不到自己的不足,不能虚心向他人求教。所以,不管是身处逆境、绝境还是顺境,人生无论处于何种境地,我们都要把握住自己的心态,不张狂,不退缩,不慌乱,始终保持积极的状态。这样,就能行稳致远。 试题要求以“顺境·逆境·绝境”为主题写记叙文。写作时可以考虑两两组合进行立意,或对三者分别构思。如对于逆境与顺境,这都是人生要面对的自然状态,一个人不可能永远一帆风顺,也不可能永处逆境,成功和失败不是由处境来决定,而是看你是否有主观能动性,处境只是客观原因,内因才是关键。 构思情节时,可写沉溺顺境而忘记跳出舒适圈去奋斗留下的悔恨;可写在逆境中的艰难,然后如何勇敢奋斗、拼搏,让逆境成为自己成功的垫脚石;对于绝境与逆境,可以写挫折对自己的打击,曾经有消极“躺平”的想法,后来终于放松心态,积极面对,把绝境当作普通的逆境去对待,勇敢直面挑战。可体现无论顺境逆境绝境都是人生的财富的主题,激励青年正视自己,勇敢前行,取得成功。 立意: 1.无论顺境逆境都是人生的财富。 2.坦然面对自己的处境,有正确的成败观。 3.无论绝境逆境都不能阻挡成功的脚步。 4.绝境是天才的进身之阶。 5.把绝境当作逆境,在绝境中寻找出口。 2.例文: 开

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本人位于省会城市,中学高级教师,教龄21年,擅长教育教学类相关知识与技能。

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