科学探究：摩擦力精品课件精品课件.pptVIP

第五节 科学探究：摩擦力 学习目标： 1、知道摩擦力的存在； 2、通过实验探究，知道滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度、压力大小的关系； 3、了解摩擦力的方向； 4、知道增大和减小摩擦的方法。 自学指导： 1、做一做：把手按在桌面上并向前用力，让手在桌面上滑动，体验一下手有什么感觉？ 2、把手按在桌面上并向前用力，使手相对于桌面静止，手有什么感觉？摩擦力分为几类？ 3、什么是滑动摩擦力？ 4、滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？根据你的猜想，应采用什么方法探究呢？怎样设计实验方案？ 5、生活中哪些摩擦是有益的，哪些是有害的？怎样增大或减小摩擦？ 探究活动1： 把手压在桌面上向前推进，在推的过程中，你体会一下你的手有什么样的感觉？ 摩擦力（f） 静摩擦力 滑动摩擦力 滚动摩擦力 一个物体在另一个物体的表面上滑动时所受到的阻碍物体相对运动的力叫滑动摩擦力. 一、滑动摩擦力： 运动：通常以地面作为参照物。 相对运动：以相互接触的对象作为参照物。 想一想： (1)两个物体相互接触并发生相对运动。 1、滑动摩擦力产生的条件是什么？ 与物体相对运动的方向相反 2.滑动摩擦力的方向是怎样的？ (2)两物体要相互挤压，接触面间有压力。 (3)接触面不光滑。 分析摩擦力方向时，应以发生相对运动的两个物体的接触面为参照物，而不能以地面或其他物体作为参照物！！ f f f 风行的飞机 运动员滑水 航行的航母 2.猜想与假设 可能与接触面的粗糙程度有关 可能与接触面的大小有关 可能与接触面之间的压力有关 可能与运动速度有关 实 验 探 究 二、滑动摩擦力的大小与哪些因素有关? 3 ．制定计划与设计实验 （1）实验方法：控制变量法 例如：研究滑动摩擦力的大小与压力关系时，要控制接触面粗糙程度、接触面的大小、材料的种类等因素不变。 （3）摩擦力在接触面之间，用弹簧测力计不能直接测出，那么怎样才能测出摩擦力的大小呢？ （2）实验器材：弹簧测力计、木块、长木板、毛巾、钩码 加油站 当用弹簧测力计水平拉着木块匀速直线滑动时，弹簧测力计示数的大小就反映了滑动摩擦力的大小． f F f = F 4．进行实验与收集证据 (a)在较光滑的木板上 (b)在较粗糙的木板上 (c)在桌面上 (d)加重物后，在桌面上 试验条件 弹簧测力计示数F/N 压力情况 接触面情况 (a) 一个木块 较光滑木板 (b) 一个木块 较粗糙木板 (c) 一个木块 桌面 (d) 一个木块加重物 桌面 数据记录表格 数据记录表格： 组号 实　验　条　件 弹簧测力计示数Ｆ／Ｎ 压力情况 接触面粗糙程度 ① 一个木块 毛巾 ② 一个木块 木板 ③ 一个木块加两个钩码 木板 ④ 分析论证 １.滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，当压力一定时接触面越粗糙，摩擦力　 　。 ２.滑动摩擦力的大小与压力有关，当接触面粗糙程度一定时压力越大，摩擦力　 　。 越大 越大 在实际生活中摩擦力大了好还是小了好? 人走路时，鞋底与地面间存在摩擦，这个摩擦是有益的。 机械在转动时，零件间存在摩擦，这个摩擦是有害的。 （2）增加接触面的粗糙程度 三、增大和减小摩擦的方法： （4）利用加润滑油等方法，使接触面脱离直接接触。 1.增大摩擦 （1）增大压力 （2）减小接触面的粗糙程度 2.减小摩擦 （3）用滚动代替滑动 （1）减小压力 车胎 车把 脚踏板 滚动轴承 研究自行车上的摩擦： （1）那些部位存在摩擦？ （2）那些摩擦是有益的？ （3）那些摩擦是有害的？ （4）如何增大和减小摩擦？ 二胡演奏者是如何改变弓弦与琴弦间的摩擦力? 归纳总结 通过本课学习,你学到了什么？ 课堂检测 1.如图5-5-1所示，弹簧测力计拉着木块A 在水平面上匀速向右运动，弹簧测力计对木块的水平拉力为????? ? N ，木块所受的摩擦力为?????? ?N，方向为??????????? 。 1.6 1.6 水平向左 2.如图5-5-2描述的是小红同学用手探究滑动摩擦力大小跟哪些因素有关的情景，用手分别压在玻璃板和桌面滑动（甲、乙），然后再用另一只手压在手上在桌面滑动（丙），下列说法中不正确的是（??? ） A．甲和乙是探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系 B.乙和丙是探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系 C.比较甲和乙，感觉甲的阻力大 D.比较乙和丙，感觉丙的阻力大 c