《 和厌学说再见》教案 心理健康教学设计.docx

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《 和厌学说再见》教案 一、教学目标 知识与技能: 1. 了解厌学的定义、表现和原因; 2. 掌握缓解厌学的方法和技巧; 3. 学会积极应对学习压力和困难的方法。 过程与方法: 1. 培养学生自主学习的能力; 2. 培养学生合作学习的能力; 3. 培养学生解决问题的能力。 情感态度与价值观: 1. 培养学生积极向上的学习态度; 2. 培养学生正确的学习观念; 3. 培养学生勇于面对困难的精神。 二、教学重难点 教学重点: 1. 厌学的原因和表现; 2. 缓解厌学的方法和技巧。 教学难点: 1. 如何鼓励学生积极面对学习压力和困难; 2. 如何帮助学生建立正确的学习观念。 三、学情分析 本节课的学生是八年级学生,正处于青春期,学习压力大,易产生厌学情绪。同时,学生的认知水平和思维能力正在不断提高,需要采用更为灵活多样的教学方法,激发学生的学习兴趣和主动性。因此,本节课将采用多种教学方法,如讲解、讨论、小组合作等,以提高学生的学习效果。 四、教学过程 1. 导入 教师可以使用视频、图片等多媒体形式来引导学生了解厌学的概念和表现,并让学生感受到厌学对学习的影响。例如,教师可以播放一个短视频,展示一个学生在课堂上敷衍了事、注意力不集中的情况,引发学生对厌学现象的关注和思考。 2. 讲解缓解厌学的方法和技巧 教师进行知识讲解,包括厌学的原因和表现,以及缓解厌学的方法和技巧。教师可以通过以下方式进行讲解: 教师:大家知道什么是厌学吗?它对我们的学习有什么影响呢?请举手发言。 学生发言。 教师:很好,厌学指的是对学习失去兴趣和热情的状态。它可能由于学习任务的枯燥、压力的增加、学习方法不当等原因而产生。厌学表现为学习态度消极、注意力不集中、学习成绩下降等。那么,我们应该如何缓解厌学呢? 教师介绍缓解厌学的方法和技巧,如制定合理的学习计划、找到适合自己的学习方法、与他人分享学习心得等。同时,教师可以通过举例子的方式来说明。 教师:比如,小明在学习英语时感到很无聊,他尝试了不同的学习方法,发现通过看英文电影学习能够提高学习的兴趣和效果。这就是找到适合自己的学习方法的例子。 3. 小组讨论 教师组织学生分小组进行讨论,探讨学习压力和困难对学习的影响,以及如何应对学习压力和困难。教师可以提出一些问题来引导学生讨论,如: - 学习压力对你们的学习有什么影响? - 遇到学习困难时,你们是如何应对的? 学生们在小组内相互交流和讨论,分享彼此的观点和经验。 教师:请各小组派一位代表,向全班汇报你们小组的讨论结果。 学生代表逐个汇报小组的讨论结果,教师引导其他学生进行补充和讨论,以促进学生思维的碰撞和交流。 4. 合作学习 教师组织学生分小组进行合作学习,让学生在小组内相互交流、讨论,并共同解决学习中遇到的问题。教师可以提供一个学习任务或者情景,让学生在小组内展开合作学习。 教师:现在,我将给你们一个学习任务,每个小组选择一个你们认为最难的问题,并在小组内共同研究解决方案。你们可以相互讨论,互相帮助,共同努力解决问题。 学生们在小组内积极合作,共同思考和解决问题。教师在小组中巡回指导,提供必要的帮助和指导。 5. 总结反思 教师对本节课的内容进行总结,并让学生掌握本节课的重点和难点。同时,引导学生对自己的学习态度和学习方法进行反思,激发学生的自主学习能力。 教师:在今天的课上,我们通过讲解厌学的原因和表现,以及缓解厌学的方法和技巧,希望大家能够认识到厌学的影响,并学会积极应对。在小组讨论和合作学习的过程中,你们分享了自己的观点和经验,培养了合作学习的能力。现在,请回想一下,本节课的重点是什么?有哪些难点? 学生回答。 教师:很好,本节课的重点是了解厌学的原因和表现,以及掌握缓解厌学的方法和技巧。难点在于如何有效应对学习压力和困难。接下来,我希望你们对自己的学习态度和学习方法进行反思,思考如何在学习中更积极、更主动。 教师可以给学生一些思考问题,如: - 你在学习中遇到过哪些困难和压力?你是如何应对的? - 你觉得自己在学习中还有哪些需要改进的地方? 学生们思考并回答问题,教师可以选择几位学生分享自己的思考和计划。 教师:非常好,通过今天的课程,希望大家能够认识到厌学的问题,并学会积极应对。记住,学习是一种享受,只有保持好的学习态度和方法,我们才能取得更好的成绩和进步。希望大家在以后的学习中能够更加努力和坚持,成为自主学习、合作学习和解决问题的能力更强的学生。 教师可以鼓励学生提出问题或者提供一些学习资源和建议,以便学生在课后继续深入学习和反思。 五、板书设计 和厌学说再见 1. 厌学的定义、表现和原因; 2. 缓解厌学的方法和技巧; 3. 积极应对学习压力和困难的方法。 六、教学反思 本节课采用多种教学方法,如讲解、讨论、小组合作等,让学生充分参与,积极思考

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