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概要：这篇文档介绍了第三职业学校校本培训活动的记录，包括活动的主题、参与的对象、主要内容等。概述：概述首先介绍了活动的主题（就业指导案例课），然后通过三个案例展示了如何利用知识改变人生道路。接着，作者引用了大数据和深度学习等新技术来帮助读者理解这个讲座的核心观点。深入讨论：接下来，作者阐述了如何使用这些新技术来实现财务自由。他们强调，拥有正确的知识和技能才能在职业生涯中取得成功，而不是仅仅依赖于运气或财力。结论：总结全文，提出了一些具体的目标和建议，旨在让读者更好地认
第三职业学校校本培训活动记录表
项目名称 专题研讨 项目负责人
活动时间 2021.6.14 活动地点 沙盘实训室
活动主题 就业指导案例课 财富自由 主 讲 人
参加对象 商品组全体老师 申请学时 1学时
一、引入案例
思考：现在距离财富自由，缺少的是什么？
（预设，学生大概率会说到，缺钱。）
案例场景1：假如你现在中了1000万，你会怎么用这笔钱？做什么？
（预设，会有学生会散讲，这时要引导学生认真思考这个问题，跟随老师思路。）
案例分析，买彩票“中大奖”的人过得怎么样？
讲解两个中奖者的真实案例，让学生思考靠运气得来的暴富，会带来一些问题。
突如其来的暴富也会让人丧失理智。
第二次引出课堂开始时的思考，现在距离财富自由，缺少的是什么？
（预设，这次学生的答案不再说钱，会提到其他的关键词，先让他们保留观点，
如果有学生提到1000万不够多，那就可以顺利引出下一个场景。）
案例场景2：富人的生活。
突然有一天，老爸说：儿子，其实我们家里是亿万富翁。
缺一个“有钱的老爸”？
案例分析，原山西首富。
让学生思考，能力需要和你所拥有的财富相匹配。
活动内容
案例场景3：
及进程
思考：你认为一个月的工资多少，可以过上满意的生活？
引出，智联招聘。爱奇艺视频产品经理的岗位描述。
让学生思考，给你一份这样的工作机会，你能胜任吗？
第三次引出课堂开始时的思考，现在距离财富自由，缺少的是什么？
引出核心观点：认知，决定了你可以支配的财富。
分析巴菲特的资产信息给人的启示。
提问：怎么提高自己的认知？你会为学习付费吗？回忆刚刚中奖的1000万，有人
计划花多少钱去提升自己吗？
希望学生建立资产配置的意识。要学会投资自己，提升自己。而不只是单纯想满
足自己的物欲。
再引出MOOC中国和哔哩哔哩付费课程。
案例场景4：
提问：你还觉得，你和同龄人之间相差的只是考试成绩吗？
核心观点：对世界的认知；对自己未来的认知。
找到自己的财富自由目标
1.访问智联招聘，寻找理想工作。
2.记下岗位职责和要求，明确差距。
3.投资自己，持续学习，朝着理想工作前进。
这是近期最适合的财富自由之路。
就业指导课针对高二即将离校实习的学生，希望通过这次课堂分享，让他们明白
提升认知的重要性，并有意识的在未来工作中明确方向，投资自己，提升自己。
案例场景的设置，需要把握好教学过程中与学生互动的预设和引导。
活动反思
认真研讨分析
及建议
过程确认 科研处负责人签字：
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