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外研版三年级英语(上)
Module10
Unit1 Here’s a red hat 说课稿
一、说教材
我说课的内容是外研社新标准英语小学三年级第一册 Module10 Unit1 Here’s a red hat 本课是交际型的交际训练课。我借助“任务型”教学,采用多样化的教学手段, 将听、说、玩、演、唱溶于一体,激发学生学习英语的兴趣和愿望,使学生通过合作学习体验荣誉感和 成就感,从而树立自信心发展自主学习的能力,形成初步运用英语进行简单日常交际的能力。
二、说教学目标
《英语课程标准》指出:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。在认真分析教材的基础上,我针对学生实际,将本课的教学目标及重难点确定如下:
1、知识目标:
让学生掌握单词:(听、说、读、认) (here’s=here is) hat come back clothes open put on funny party brown trousers orange shirt look at shoe can’t=can not turn
学会使用句型:Here’s/He’s/She’s got.
2、能力目标:
通过图片展示、课件展示、对话、小游戏等教学手段,使学生能够听、说、读出所学的颜色词汇,及和颜色有关的服装的描述。
能运用句子:Here’s…,I‘ve got …来进行简单的口语交际和表演。
根据图片和情境说出单词和句子。
3、过程与方法目标:
培养学生的英语口语交际能力,运用简单的语句对各种颜色和各种颜色的衣服进行问答。
4、情感态度目标:
通过本课使学生有兴趣听、说英语、背歌谣、做游戏、敢于开口,乐于模仿,在鼓励 性评价中树立信心,在小组活动中积极参与合作,从而意识到交流对于学习英语的重要意义。
培养学生注意观察,认真模仿的良好习惯和主动竞争的意识。
培养学生学习英语的乐趣,乐于用英语表达与交流。
三、说教学重点、难点
结合教学目标的要求,我把本课的重难点设置为:
(1)本课的训练重点是让学生通过听、说、读、玩、做等各项教学活动,真正掌握红、黄、蓝、绿、黑、五种颜色和各种衣服的颜色的英语词汇。难点在于各种颜色词汇的发音及分辨。 避免学生读错音,颜色词汇间相互混淆的情况发生。同时还有各种衣服的读音和辨析。
(2 ) 对情境进行模仿、创新。
四、说教学准备
教师准备新旧单词卡片,媒体,各种颜色的卡纸,颜料和泉水瓶子,自制的各种颜色的衣
服,投影仪,课文音频,磁铁。
五、说教法和学法
针对本课时的教学内容,为了突破这堂课的重、难点,根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲望强等生理和心理特点,我主要采取了实物展示法、直观教学法、提问法、情景教学法、听说法、游戏法、对话法等多种方法并用的方式组织教学,做到精讲多练,充分发挥学生的主体作用,调动其主观能动性,引导学生在听、说中感悟英语;在活动中,通过合作学习、游戏法学习建立团队意识和集体责任感。彻底改变传统的“授一受”的教学模 式,促进语言实际运用能力的提高。
六、说教学过程
整个教学过程我采用了听、说、玩、演、唱一系列的教学活动,具体设计为热身 呈现
新知------趣味操练 巩固练习。
1、课前热身
师生问候:通过简单的问候,可以帮助学生适应英语语感,使学生很自然的进入英语学习状态。
歌曲导入,激发兴趣
(2)复习:看视频,让学生找出视频中的图画。
[教学热身是英语课堂教学方法的重要形式之一,我采用歌曲的形式来缓解学生的紧张情绪,建立轻松和民主的课堂氛围,为进一步的学习奠定了基础。]
2、新知导入
放生日祝福歌,出示一个小蛋糕,并问What’s this?从而引出单词 cake,让学生跟读并拼读,教师再问:What can you see on the cake? How many?让学生回答蜡烛并回答蜡烛的数量。
教师邀请一个学生戴头套扮演Sam,并说:Today is Sam’s birthday.Happy birthday!让学生跟说。然后播放生日歌,并说:让我们给 Sam 一个惊喜。教师出示图片问:What’s this? 学生回答:礼物。教师领读 present 并让学生拼读。然后教师说句型:Here’s your present. 并配合肢体语言把礼物送给 Sam,引导学生说句子:Here is your present.
让学生拿着礼物(可用所学过的单词或实物)送给好朋友,加强练习:Here’s your…….
3、趣味操练
Pair work:让学生利用句型 Here’s your……介绍对方的学习用品或其他的物品,可让学生上台展示,并组织小组造句比赛,对优胜组进
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