2023年人教版高中语文选择性必修中册第三单元第11课过秦论.pptxVIP

;内容索引;;预习助读;【了解背景】 汉文帝时期,即史家言称的“文景之治”的前期,由于“与民休息”政策的实施,衰敝的社会经济得以恢复和发展,人民生活相对安定,社会呈现出繁荣的景象。但是随着社会财富的增加,统治阶级中“淫侈之俗,日日以长”,权贵豪门大量侵吞农民土地,逼使农民破产流亡,“卖田宅,鬻子孙”,以至“易子而咬其骨”。同时,刑严政苛,民不聊生。汉文帝“外有轻刑之名,内实杀人”,表面上废除肉刑,实际上只是改换一些杀人的名目而已。苛政的压迫剥削和酷虐的刑罚,使阶级矛盾日渐激化。而汉文帝周围一些权贵却对此视而不见,麻木不仁,说什么国家“已安已治”。这使得怀有改革时政抱负的贾谊深为不安。为了向汉文帝说明政治形势的严重性,他从关乎汉朝兴亡的角度写了《过秦论》,通过论史讽喻,委婉地批评当时的政治,用秦王朝灭亡的教训,振聋发聩,以引起汉文帝及上层统治者的警觉。;【相关链接】 “论”是一种论文文体。古代韵书载,“论者,议也”。《昭明文选》所载:“论有两体,一曰史论,乃史臣于传末作论议,以断其人之善恶。若司马迁之论项籍商鞅是也。二曰论,则学士大夫议论古今时世人物,或评经史之言,正其谬误。如贾生之论秦过……是也。”;知识积累;2.解释下列加点的词 ;3.辨析下列加点词的用法 (1)活用词;(2)古今异义 ;(3)多义词 ;(4)重要虚词“之” ;4.指出下列句子的句式特点 (1)南取百越之地,以为桂林、象郡( 省略句 ) (2)铸以为金人十二( 定语后置 ) (3)关中之固,金城千里,子孙帝王万世之业也( 判断句 ) (4)锄櫌棘矜,非铦于钩戟长铩也( 介词结构后置 ) (5)身死人手,为天下笑者( 被动句 ) (6)仁义不施而攻守之势异也( 宾语前置 );5.记诵有关名句 (1)履至尊而制六合,执敲扑而鞭笞天下,威振四海。 (2)乃使蒙恬北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨。 (3)然后践华为城,因河为池,据亿丈之城,临不测之渊,以为固。 (4)才能不及中人,非有仲尼、墨翟之贤,陶朱、猗顿之富。 (5)率疲弊之卒,将数百之众,转而攻秦。;;问题研讨;3.秦始皇即位后,对内、对外分别采取了哪些政策?这些政策导致的最终结果是什么?请摘??原文词句回答。 参考答案:对内:废先王之道,焚百家之言,以愚黔首;隳名城,杀豪杰;收天下之兵,聚之咸阳,销锋镝,铸以为金人十二,以弱天下之民。良将劲弩守要害之处,信臣精卒陈利兵而谁何。 对外:南取百越之地,以为桂林、象郡。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里。 结果:一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑。;4.《过秦论》的体裁是议论文,为什么记叙却多于议论?这样写有什么好处? 参考答案:本文的重点是论秦之“过”。要论秦之“过”,必须有大量的史实作为议论的依据、说理的基础。所以本文前四段基本上是叙事,叙述秦逐步强盛的史实,极写六国合纵攻秦反而失败,为秦所吞并,显示了秦上升时期的蓬勃发展之势;然后又极写陈涉领导的起义军,人少势孤却一呼百应,“山东豪俊遂并起而亡秦族矣”,突出了秦亡之快。通过这样的叙述,用历史的事实互相对照,得出了秦虽有百年的兴盛史,败六国,吞诸侯,一统天下,威震四海,却败于以陈涉为代表的起义军之手,乃是不施仁义的结果。在探讨秦灭亡原因的同时,其借秦讽汉之旨已在言外。;【任务二】了解论证方法,体会文章语言 1.作者写了陈涉起义时的哪些不利条件?作者为什么要详写陈涉的不利条件与天下人的积极响应? 参考答案:详述了陈涉身份之低下,才能之平庸,物资之匮乏,起义之仓促,士卒之疲弊,武器之钝劣等。在这样的劣势之下,竟能使“天下云集响应”,说明秦的暴政使得人心尽背,在叙述中含有“过秦”之意。 2.本文多处运用了对比手法,试找出并分析其作用。 参考答案:①秦国本身先强后弱、先盛后衰、先兴后亡的对比。②秦国与九国之师的对比。③秦王朝与陈涉的对比。④陈涉与九国之师的对比。 几种对比交织在一起,结构宏伟,角度清晰。主客形势不同,强弱、盛衰、难易不同,都从几方面的对比中显现出来,有力地突出了中心:仁义不施而攻守之势异也。;3.“席卷”“包举”“囊括”都有“并吞”的意思,“宇内”“四海”“八荒”都有“天下”的意思。那么,把文中“有……之意,……之心”句换成“有并吞天下之心”似乎也通,但作者为什么要舍简就繁? 参考答案:采用排比句式,意在突出秦孝公吞并六国、独占天下的勃勃雄心,以及秦对诸侯各国虎视眈眈的情态、咄咄逼人的气势,也为后文写孝公之后的历代秦君的赫赫功业张本,与后文秦一统天下之后的顷刻覆亡形成对比,为写秦的灭亡作了铺垫。;4.谈谈《过秦论》这篇文章的语言特点。 参考答案:贾谊是早期的汉赋作家,这篇文章虽然不是赋,却在语言上明显地带有赋的特色,讲究铺排渲染