统编版道德与法治六年级上册第一单元大单元整体设计.pdf

统编版 六年级上册第 一单元 单元主题 我们的守护者 学科 法治观 核心素养 义务教育《道德与法治课程标准》（2022年版）学业质量描述第 三学段（5- 6年级）：能够结合个人与社会生活中的实例理解法律的重要性，知 道宪法是国家根本法，了解公民基本权利与义务以及未成年人的权利 ，能够结合实例讲述法律面前人人平等的原则。具体到本单元，制定 学业质量 学业质量如下： 1. 能够通过对社会现象的观察与思考，说出五种与自己的日常生活 、学习紧密相关的法律，并说一说这些法律发挥了什么样的作用？ 2. 结合学校举办的宪法学习活动和自己做过的维护宪法权威的行为 ，说一说小学生在生活中应该怎样维护宪法权威？ 3. 能够运用本单元的知识简单分析生活中与法律有关的社会现象。 单 单元主题 二级课题 三级课题 学生活动方向 元 我们的守 感受生活 法律是什么 充分感受和了解生活中处处有法律。 内 护者 中的法律 了解法律与纪律、道德等社会规范的区 容 别。 建 生活与法律 了解与我们生活关系密切的民法、刑法 构 、行政法，知道它们调整和规范着我们 图 生活的不同领域，保障着社会生活的有 序进行。 律法作用大 了解法律对我们的学习、工作和生活的 指引和规范作用，体会法律的内涵并树 立守法、护法意识。 宪法是根 感受宪法日 学生通过宪法日活动能够走近宪法，了 本法 解宪法的基本内容，明白宪法在社会生 活中的重要地位，树立宪法意识。 宪法具有最高 明确宪法是我国的根本法，是制定其他 法律效力 法律的依据，有宪法才有其他法律。 树立宪法权威 1.掌握宪法知识，以宪法为根本活动准 则。2.明白社会各个主体必须以宪法为 根本活动准则，不做违反宪法的行为。 本册是法治教育专册，本单元是第一单元，共两课，是本册起始 教材分析 。 整 纵向分析：在前五年的小学道德与法治课程中，教材采取了分散 体 教育的方式，进行以纪律、规则为主要内容的法治意识教育。进入六 分 年级，教材以“知识生活化、道德法治相融合”为出发点，通过简洁 析 易懂的语言