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学年第一学期期中考试质量分析会讲话稿范文 学年第一学期期中考试质量分析会讲话稿范文 各位老师： 大家好！ 首先，真诚感谢大家开学两个月以来的辛勤付出。大家教学和改革两 副担子一肩挑，班主任课内、课外都是忙，有的老师中午左手拿饭勺吃 饭，右手握着笔查资料，批作业。还有的老师带病上课、五十多岁还在教 学第一线。这些都非常令人备受鼓舞，心存感动。 我今天主要和大家探讨两方面问题：一是期中质量检测分析，二是教 学教研有关问题。 第一方面：期中质量检测分析总结 一是与两所兄弟学校平均分对比：四个级部28 科，我校有13 科第 一，占了一半，另外两家分别是9 个和6 个第一。我校8 科第3 名，其他 两校分别为3 个、17 个，最高的一科比第二名高出13.5 分，最低的一科 比第一名差8 分。 二是校内高低成绩对比：有很多学科分差在10 分以上。优秀率和上 线率都数班级差距最悬殊的接近20 人。校内差的越大说明我们进步的空 间越大，越值得我们去反思。 校内的详细数据学校已经印发给大家了，相信大家都认真将自己的成 绩和别人做了比对。针对这些数据我想谈三点： 第一是怎么看？―― 态度决定质量 既然是考试，就总会有上中下，造成差距的因素有班级学生、命题导 向，也有个人原因或其他原因。成绩虽然未必绝对，但是是对阶段性教学 质量的检验，为我们突破质量提升的瓶颈提供了大概率的参考信息：我们 的课堂教学效率高不高？校本教研(集体备课效率)是否真的实效？教师素 质有没有得到提升？从中都可以看出点眉目。我们对待考试不仅要关注成 绩的高低，更要关注暴露的问题。今天把成绩公布出来，不是要批评谁， 而是要找到相应的措施来解决存在的问题，树典型，学经验，找差距，定 措施，跟上来，甚至突出去，这才是我们质量分析的根本所在。 数据是做不得假的，也是最有代表性的，决定孩子的升学的就是这些 数据，衡量我们工作绩效的的也是这些参数。下次检测基本上在一个月 后，期末考试三校还会联考，大家应该用心去想下一步该怎么做了。 第二是怎么想？――效率提高质量 以前我们基说过，有的老师从到了实验中学，教学成绩总是位居前 列，难道他们总是那么幸运地分到好生源吗？反观一下，同教一个班，有 的科好，有的科不好；还有的就是个别科落下来了，原因何在？我们认为 这才是每一位老师应该反思的问题，认清差距了，找到原因了，才能够有 的放矢。 给老师们一个建议，请你私下调查一下所任教的班级各层次的学生， 看看他们怎么评价你的课堂，咱们不要问学生喜不喜欢你，你就平心静气 地问问学生对你上课、对学生听讲有什么看法，问问他们觉得怎能提高这 科的成绩。学生是一面镜子，镜子里可以看到真实的你，真实的课堂。作 为学生的代言人，他们的呼声就代表绝大多数孩子的心声，我们应该低下 身子来聆听，静下心来深思考，抬起头来。 最近有几件事情给我们的感触颇深，其中之一来自年轻老师。今年我 校有不少年轻老师要么改科，要么新调入，她们深知自己的年轻是优点也 是缺点，所以都把自己的姿态放低，上课总比别人晚一节，每天拿着听课 夹去听课，检查听课时有的老师多达三四十节，几乎一节课不落。昨天我 就遇到好几位同事又开始新一轮听课了，可以看出他们学习的心情有多么 诚恳与迫切。 差距的存在有其合理性和偶然性，但是经常性的差距、悬殊性的差距 就不是偶然，也不够合理。半个学期就产生这么大的差距，剩下的日子怎 么赶？接手一帮孩子，就要对他们和家长有个交代。地里的庄稼今年不长 明年接着种，学生的学习是没有轮回的，不可以逆转的。教师是一个需要 良心的职业，我们的成败可能会成就或者贻误了一个甚至一家人。 知耻后勇，见贤思齐。看到差距，就应该去缩小？认准榜样，就应该 去看齐。最终目的只有一个：就是要切实提高我们的水平、效率和成绩。 这两年我们实行教研组捆绑考核，和成绩好的老师同组大家都受益，相信 在座的每位都不想成为木桶的短板。希望我们的老师在下次月考中能取得 令人满意的成绩。 第二方面：教学教研有关问题。有两点需要我们特别关注和改进： 1、“大投入，小产出”现象。 目前，低效现象依然存在，体现在课堂、集体教研、备课、批改、作 业、课堂小测等每个环节。我们老师教一个学科很累，学生学七八个学科 更是辛苦。累，更多的是因为我们教得低效。以前我和几个主任在一起探 讨过于君老师改行教地理的例子，大家都觉得她讲地理课讲得不如专业老