话题作文写法指导课件.pptxVIP

话题作文写作指导 中考复习之 中考作文的考察方式： 命题作文 半命题作文 材料作文 话题作文 2 什么 是话题作文 1、什么是话题 所谓话题，就是谈话的中心，谈话 的内容，谈话的由头。 2、什么是话题作文 围绕着所给话题，也就是围绕着所 给谈话中心、谈话内容、谈话的由头写 成的文章，便是话题作文。 3 3、举例 树，与人类相生相伴的树，各种各样的树；有 形的树，无形的树。有人栽树，有人毁树。人们为 树而礼赞，又为树而叹息。树，寄托着人类热切的 希望；树，蕴涵着人类丰富的感悟。提起树，会有 说不完的话题，会有自由飞翔的遐思…… 请以“树”为话题，自拟题目，写一篇600字左 右的文章，可记叙，可描写，可议论，可抒情；除 诗歌外，文体不限。 4 书可以医治愚昧，书可以使人聪慧，书 是人类进步的阶梯；书寄托着长辈的期翼， 书演示着人成长的途径；书折射着老师、同 学的情义和我们的喜怒哀乐…… 要求：请以“书或读书”为话题写一篇600 字左右的文章，题目自拟，文体不限。 5 话题作文的特点 1、 相关性。 话题作文必须与话题相关，一般情 况下，话题作文的要求只规定话题的范围，而不 限定作文的主旨。 2、 自由性。 这是话题作文最大的特点。考生 在题目、选材、文体、想象空间上有极大的自 由性和自主性。具体表现为以下几点： 6 (1) 题目自由。 所给话题可以不作题目， 考生可以自拟题目。但所拟之题最好能体现文体 的特点。 (2) 选材自由。 只要是选择与话题相关的 写，都有效。 (3) 文体自由。 话题作文大都要求除了诗 歌外，考生可自由选择记叙文、说明文、议论文 或戏剧等文体。 (4) 想象自由。 话题作文在题目、选材、 文体等所赋予考生广泛的自由度也使考生有了更 广阔的想象空间。 但要注意想象深度。 7 话题作文和命题作文的区别 ①话题作文提供一个写作范围，所供题目仅 仅起提示内容指向的作用。而命题作文一般提供 的是写作内容的中心 (当然命题本身是话题的除 外) ②话题要求所写内容与之相关即可，而命题 作文一般要求紧扣标题。 ③话题作文的写作范围一般来说远远大于某 些命题作文。 ④话题作文作者可以自拟文题，而命题作文 作者当然不能另命文题。 8 话题作文的写作 一、认真审题 审要求 9 审“话题” 审材料 包括 例一： 喜欢游戏是青少年的天性。游戏有益于身 心健康，有益于增长见识，但游戏也可以使人 学业荒废，理想泯灭……也许，游戏曾给了你 欢笑，也曾使你痛苦…… (材料) (话题)请以“游戏”为话题，写一篇文章，文体不 限，题目自拟，不少于600字。 (要求) (简要说明：此例属于审题难度最小 的一种类型；题意不带任何指向性， 只要扣住“游戏”，不少于600字即可) 10 例二： 一个人遇到困难时能得到他人的帮助，会感到非常幸 福，而帮助他人的人也会感到快乐。在初中三年的生活学 习中，每个人都有帮助他人或得到他人帮助的经历和感受， 从中体会到人与人之间最美好的真情。 请以“帮助”为话题，写一篇600字左右的文章，文体 不限(诗歌除外)，题目自拟。 (简要说明：此题审题的关键： 1、“提示性材料”中有“……感到 幸福……感到快乐……最美好的真情”等语，所以，文章的立意只能 是表达“帮助”的积极的正面的意义，如果有人写“帮助”造成的“尴尬” 或“误会”等，无疑会被判为“走题” 。2、“提示性材料”中还有“在初中 三年的生活学习中”的限制语，如果阅卷标准严格的话，写初中三年 以外的内容，也可能被判为“偏题” 。3、“写作要求”中有“诗歌除外” 的限制，也是不能忽视的。) 11 例三： 作为青少年的你在一天天成长着，正在懂事， 正在成熟，正在走向未来；有时， 你会真的有一 种长大了的感觉。 请以“成长”为话题，写一写你成长过程中的 经历或感受。文体不限(诗歌除外)，题目自拟， 600字以上。 (简要说明：此题审题的关键是三个“你”字； “你”字 在“提示性材料”中出现两次，在“写作要求”中出现一次。 因此，本题必须写作者自己的经历或感受，一般情形 之下，应该使用第一人称) 12 一写老师，就是每天备课到深夜，病了还坚 持为学生上课。再不就是有同学病了，老师背着 上医院。挂号、取药都花老师的钱，还安慰学生 要安心养病。又过了些时日，在一个风雨交加的 夜晚，老师又来到学生家，给病愈的学生补课 …… 一写妈妈，不是送雨伞，就是送我去医院， 再不就是妈妈自己舍不得吃穿把好东西都留给 我…… 一写做好事，就是捡钱包交至失主手中，要 么就到老人院帮爷爷奶奶扫地、擦窗户…… 13 以“我眼中的”为话题写 一篇不少于600字的文章。