亲子沟通的有效策略（林梅华）.docx

主题 亲子沟通的有效策略 选题背景 在生活中，常常听到家长抱怨孩子存在以下问题： 1．忧郁烦躁，非常的孤僻，不和家长沟通，视家长为仇人； 2．偏执，抵触父母、容易激动,情绪波动强烈，总是和我们唱反调； 3．容易激动，乱发脾气、虚荣心强、听不进正确的意见跟建议； 4．经常旷课、迟到，甚至逃学，屡次挑战老师和我们的底线； 5．天天玩手机，一提到上学就恶心、头昏、乱发脾气甚至歇斯底里。 作为家长，总是千方百计的想把孩子引上正道，可孩子仍然执迷不悟！ 眼看着孩子忧郁、烦躁、情绪激动，还对家长大吼大叫，家长只能干着急！ 孩子孤僻自卑，家长对他的好不领情，甚至还想动手，家长表示心都凉了！ 面对孩子忧郁，也尝试过很多方法沟通，可每次都是被孩子撵出门外，家长被气得半死！孩子回到家就关着门，一个月可能说话不到十句，家长担心孩子，但他从不在意！在《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》一书中，我们找到了答案：亲子沟通的有效策略。 理论依据 萨提亚沟通模式：萨提亚是美国当代一位著名的心理治疗大师的名字，她的全名是维吉尼亚·萨提亚(Virginia Satir,1916-1988年)。她创新的家庭治疗流派在当今世界极负盛名，为了纪念这位家庭治疗的先驱，该模式被命名为“萨提亚模式家庭治疗”。 萨提亚模式是一种心灵体验过程。最大特点是着重提高人的自尊、改善沟通及帮助人活得更「人性化」。她帮助我们认识，每一个生命都有着独特的成长脉络，无论旧有的成长模式带给我们什么样的经历和感受，都值得尊重，治疗的最终目标是个人达致「身心整合，内外一致」，实现个人潜能的最大发挥。? 活动对象 教师及家长 活动目的 1.了解亲子沟通在培养亲子关系中的重要意义和作用； 2.引导家长认识在亲子沟通中存在的主要问题，使家长了解并掌握有效沟通的方法； 3.使家长有意识地改善亲子沟通的不足，促进亲子间的有效沟通。 活动准备 课件、视频、磁条、笑脸磁贴4个、问题纸条和中性黑笔若干。 活动分工 主持人：召集并主持当天的活动 记录员：记录 控时员：把控时间 沙龙流程 设计意图 一、沙龙序曲 （一）趣味自我介绍视频 1.师：各位宝爸宝妈们，大家下午好！我也是一个宝妈，怎样的宝妈呢？请看大屏幕。 2.播放趣味短视频自我介绍。 3.师：是的。我是一个超级宝妈，在和我的宝贝大班男孩、高三女生和六年级学生打交道的过程中，我遇到了各种各样的烦恼。为了减少我的烦恼，为了能更好地陪伴孩子们成长，我走上了学习科学育儿的道路，虚心地向育儿专家学习、向书本学习和向同伴学习，一直在努力探索适合孩子们的方法。所以，今天能和大家一起学习和交流，我很开心。感谢你们的到来。下面，我们先玩一个小游戏：纸会告诉你。 （二）小游戏：纸会告诉你。 1.师：请大家拿起桌面上橙色的纸并看看别人的是否和你的一样。 2.明确游戏规则：请注意,游戏规则是全程闭上眼睛，不许问问题，按老师的指令操作。 3.家长按老师指令进行折纸、撕纸:好的,请您闭上眼睛,把纸对折——再对折——再对折——把右上角撕下来——转180 度——把左上角也撕下来——睁开眼睛——把纸打开。 4.师：请大家互相看看，现在你们的纸还一样吗？为什么会这样呢？（请家长说一说。） 5.师：是的，刚才的小游戏告诉我们“沟通很重要”。在我的科学育儿学习路上，我发现“亲子沟通”在家庭教育中起着非常重要的作用（贴“亲子沟通”）。为什么这么说？我们先来看一个曾经在网络上很火的视频片段。 （三）播放短视频。 （四）交流：刚刚视频中发生了什么事？结果如何？我想听您说。（家长因孩子吃饭时要看电视，就打了、骂了孩子，孩子已经扔了遥控器，然后开始说道理，孩子仍然反抗、不接受。） （五）师：是的，刚刚的视频中，孩子吃饭时要看电视，可妈妈不同意，骂了、打了，然后又是一顿说教，还把老师搬出来了，但孩子却一直听不进。你们有遇到过这样尝试各种方法都沟通失败的情况吗？遇到过的请举手？（家长举手，老师自己也举手） （六）师：看来我们在和孩子沟通时都碰过壁。那怎样的沟通方式才有效呢？今天，我想跟大家分享一种可以让我们的孩子受益终身的亲子沟通有效策略。 1.“趣味自我介绍视频”可以拉近家长和教师之间的关系。 2.“纸会告诉你”可以营造一个开放、包容、接纳的环境，在愉悦的氛围中，让参与者的注意力从纷繁的外部世界转换到课堂里来，使身体和心灵处于打开的状态。 3.短视频可以创设一个家长熟悉的生活情境，从而导入沙龙主律。 二、沙龙主律 (一)认识问题，自我反思（8分钟） 1.师：为了研究出亲子间的有效沟通方法，世界著名的家庭治疗大师萨提亚女士研究发现，亲子之间常常出现这四种沟通姿态。（出示四幅图和文字）我想请四对家长来读一读图上的对话，大家来判断分别是属于哪种沟通姿态，并想一想，你家里