统编人教部编版小学语文三年级下册语文ppt课件-第四单元-语文园地.pptxVIP

本单元我们了解了许多有趣的课文。今天， 让我们一起走进语文园地，领略其中的风景吧。 语文园地四 西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的 树林， 树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树 下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。 围绕哪句话来写的？ 关键语句能帮助我们概括一段话的大意。 段落中心句 围绕一个意思写一段话 适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向 人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子， 它们 开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。 这一段如何概括？ 根据关键词来进行概括 不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间， 与温度、 湿度、 光照有着密切的关系。 有时，一段话的大意需要根据关键语句的提示进行概括。 段意：植物开花的时间，与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有着密切的关系。 白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来它 比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在 关键句 关键词 缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴 住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静 的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端 那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如 果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水 面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。 围绕哪句话来写的？ 关键语句在段首 鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。 要是我们留心观察，就会发现， 一天 之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭； 五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右， 午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒； 月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点 左右含笑一现…… 关键语句在段落中间 围绕哪句话来写的？ 知了在树梢，拼命地吹哨；小狗趴在树荫下， 舌头吐老长；柏油马路像要融化似的，散发着刺鼻 的味道……夏天真是太热了！ 围绕哪句话来写的？ 关键语句在段尾 直接用关键语句来概括段意。 根据关键语句中的关键词，进行归纳，概括段意。 关键语句在段落中的位置不同，可以在段首，可以 在段落中间，可以在段尾。先把关键语句找出来， 才能概括段意。 关键语句 关键句 山羊走钢丝，表演得很出色。在细细的钢丝上，山羊就像在平 地上一样，稳稳当当地走过来，走过去。山羊还表演了它的绝技： 钢丝上插着一块金属板，只有碗口那么大。山羊小心地把四只脚都 踩在圆板上，身子弯得像一座拱桥。全场观众都为它喝彩。 围绕一个意思把一段话写清楚。 找出这段话的关键句，品味一下作者是怎样写的。 这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低， 几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。 我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远 观察时主动思考、提出问题是个好习惯。读下面两段话， 照样子写一写你的观察和思考。 观察的现象 思考的问题 的家呢？ 堵车。 两个路口才相距一百米，差别却这 么大。到底是什么原因呢？ 这个路口总是很畅通，那个路口却总是 观察的现象 思考的问题 这两句都是先写作者观察到的现象， 后写根据现象思考的问题。我们在生活中， 要养成观察和思考的好习惯。 自在。企鹅怎么不会冻坏呢？它们怎么生活 北极那么冷，企鹅成群在那生活得非常 呢？ 生活中有很多现象可以引发我们思考。 每当向日葵开花时，花盘总是朝着太 阳的方向。向日葵为什么总是朝着太阳呢？ 这么大一块 奶酪，蚂蚁能搬得动吗？它们会怎么搬呢 ？ 我看到一群蚂蚁往一块大奶酪爬去， 有的蚂蚁靠近它，准备搬了。 我发现 请你也来说一说。 。 语句段运用 复习学过的修改符号。 2.表示更正。 3.表示增加。 1.删除符号。 修改病句 认识新的修改符号。 1.表示对调。 作用：是调整对调位置颠倒相邻的部分。 2.表示移动。 作用：是对位置颠倒、不相邻部分的调整。 我养了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么显眼，钳 子倒是很大。它最爱显摆它的钳了。有一次，我轻轻点了 子 它一下用一根小棍，它立刻转动身体，向我高高举起那大 钳子剪刀似的。我点了几下又，它钳子越举越高，突然， 整个身子翻了过去。它急了， ， 腿和钳子在空中乱舞，好 不容易才借助玻璃缸壁翻过身来。 表示移动 表示删除 表示对调 表示增加 我养了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么显眼，钳 子倒是很大。它最爱显摆它的