人教版 八年级地理下册 青藏地区 单元作业设计.pdf

人教版八年级地理下册 第九章 青藏地区 目录 一、单元信息 2 二、单元分析 2 三、单元学习与作业目标4 四、单元作业设计思路 4 五、课时作业 5 （一）第一课时 感受青藏地区的魅力5 （二）第二课时 见证高原湿地的变化8 六、单元质量检测作业 11 1 地理单元作业设计 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本信息 地理 八年级 第二学期 人教版 青藏地区 单元 自然单元 重组单元 组织方式 序号 课时名称 对应教材内容 1 感受青藏地区的魅力 自然特征与农业 课时信息 高原湿地— 2 见证高原湿地的变化 三江源地区 二、单元分析 （一）课标要求 根据 《义务教育地理课程标准 （2021年版）》的要求，本章内容属于 “认识 中国”主题中“认识分区”部分，课标具体要求见表1。 表1 “认识分区”内容标准和学业要求 标准 学业要求  运用地图和相关资料，说出某区域的地理位置和 能够描述中国不同地区 自然地理特征，说明自然条件对该区域经济社会 的主要地理特征 （区域认 发展的影响，认识因地制宜的重要性。 知），比较区域差异，从区  结合实例，描述不同区域的差异，说明区域联系 域的视角说明人类活动 和协同发展对经济社会发展的意义。 与自然环境和资源的关  运用地图和相关资料，描述某区域城乡分布和变 系 （综合思维），初步形成 化，推测该区域城乡发展图景。 因地制宜发展的观念 （人  进行野外考察或运用相关资料，说明自然环境与 地协调观）。 地方文化景观之间的关系。 2 （二）教材分析 1. 知识框架 海拔高，平均海拔4000 米 植被、土壤、河流 高寒牧区