第7课+近代以来中国的官员选拔与管理+课件-- 高中历史统编版（2019）选择性必修1.pptxVIP

近代以来中国的官员选拔与管理 牛树梅，甘肃通渭人，道光二十四年（1844年）在隆昌任知县，由于政绩显著，之后官至四川按察使，深得道光皇帝的重用。但是他不恃才傲物，高高在上，而是兢兢业业的工作，任何事情都亲历亲为，生活节俭，体察爱护老百姓，尽忠职守。正因为牛大人为官清正，刚正不阿 老百姓才亲切称他为乐只君子，谓之民之父母，原来父母官就是这样来的！一、晚清选官制度的变革顺时通变废旧立新探究：选官制度的变革对传统教育和读书人的冲击山西太原县 的乡绅刘大鹏，出生于1857年，1878年中秀才，1894中举，长子于1902年中举，后三次入京参加会试未中。父子登科闻名乡里，为求生计，从1886年起，刘大鹏在山西太谷县一富商家塾中担任塾师，前后近二十年。朱峙三(1886-1967)，出生于湖北乡村，为摆脱贫困参加科举 ，1904年中秀才，1906年考入两湖总师范学堂，与牟鸿勋等在校传播反清思想，兼任《中西报》主笔。材料一：1905年10月15日：甫晓起来心若死灰，看得眼前一切，均属空虚，无一可以垂之永久，惟所积之德庶可与天地相始终。但德不易积，非有实在功夫则不能也。1905年10月23日：昨日在县，同人皆言科考一废，吾辈生路已绝，欲图他业以谋生，则又无业可托，将如之何？ ------刘大鹏《退想斋日记》 (刘大鹏：1857一1942)材料二：前日报载有上谕，立即停止科举…今日科举已成历史上陈迹矣。许多醉心科举之人，有痛哭者矣。 ------《朱峙三日记(1893一1919)》 （朱峙三：1886一1967） 1901年8月29日，清廷下诏停用八股，9月13日，朱峙三的老师便将科举考试要废八股改试策论的消息传达给他，并表示：“如有上谕，我邑各私垫不授八比文矣。”三周后，朱在日记中确定了上述消息，随即改作时文。此后，朱峙三设法进入新设的民办小学堂。1903年7月中旬，当看到报刊上登出《奏定学堂章程》时，朱峙三敏锐地意识到：“观其意似欲废科举，办学堂。”一个多月后，他的家乡便盛传“废科举、专办学堂”的消息。朱峙三根据各省学堂逐渐兴办，尤其是简易师范一年毕业即可派充小学教员，月薪30元的情况，又托人联系，准备投考省城的新式学堂 《朱峙三日记(1893一1919)》问题：1、士子对科举废除的态度怎样？反映了科举对士子产生了怎样的影响？2、两位考生对科举制废除产生了不一样的反映，讨论一下什么样的因素会造成这种差异？材料三：近代著名人物严复，严复(1854—1921)，福建侯官人，1866年，进入福建马尾船政学堂学习，五年后以优等成绩毕业。1877初，严复被公派到英国留学，1879年夏，严复学成归国，进福州船政学堂任教习，次年调任天津北洋水师学堂总教习。1889年，他捐得选用知府头衔，并升为会办、总办。那时候，大清国门已被迫开放，入仕渠道有所拓展。无论是损纳的、保举的，还是新式学堂毕业生、留学归国的洋举人、洋进士，都可以入仕做官。但是，当时科举取士仍是主渠道，只有通过科场考试，获得举人、进士的功名(文凭)，才属于正途出身，为世人所敬重;尤其是进士，被称作“老虎班”，一经选用，至少是县令级别的官职，着实令人羡慕。其他途径入仕，都被视为异途，不管你有无真才实学，总难以让人高看一眼，甚至可能遭致白眼。由于没有本土举人或进士的文凭，严复并不被当世看重，甚至遭到莫名的冷歧视。材料四：1906年10月2日，学部奏定《考验游学毕业生章程》五条，对考试留学生程序作了初步的规定。一、考试分两扬：第一场，就各毕业生文凭所注学科，择要命题考验；第二场，试中国文、外国文。二、第一场，每学科各命三题，作二题为完卷：第二场，试中国文一题、外国文一题，作一题为完卷。三、考卷由展校分阅评记分数，再由学部大臣会同钦派大臣详细复校，分别最优等、优等、中等。四、毕业生考列最优等者，给予进士出身；考列优等及中等者，给予举人出身。均由学部开单带领引见请旨。五、毕业生准给出身者，并加某学科字样，习文科者，准称文科进士、文科举人；习法科者，准称法科进士、法科举人：医科、里科、工科、商科、农科仿此。 一档编选: 《清末选送考取留学生办法章程》问题从材料二、三来看改革有没有留下旧的东西？有哪些进步？评价晚清废科举新学堂是在内外交困的背景下进行的，在一定程度上推动教育发展，选拔了新式人才，但仍然秉持中体西用的思想，没有挣脱封建统治的束缚和桎梏二、民国时期官员选拔1、南京临时政府时期（1912年）2、北洋政府（1912-1928年）3、南京国民政府时期（1927-1949年）的公务员制度概括：法制化、平等时段选官制度相关法令进步性考核方式南京临时政府时期孙中山文官考试的设想1912系列法规草案奠定了近代文官制度的基础北洋政府时期考试和甄别1913《文官考试法草案》文官考试制度正式建立，向现代文官制度