第5课+中国古代官员的选拔与管理+课件-- 高中历史统编版(2019)选择性必修一.pptxVIP

第5课+中国古代官员的选拔与管理+课件-- 高中历史统编版(2019)选择性必修一.pptx

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第二单元 官员的选拔与管理;选择性必修1 第二单元 管理的选拔与管理;;1.西周至春秋:世官制;;;先考察而后推举,重点考察被举者在乡里的舆论评价和为官能力,然后推荐为官或提拔任用 ;;问题探究;;材料1 大中十四年(公元860年),礼部侍郎裴坦主考,进士科考生一千余人,有三十人及第,其中皆衣冠士子,是岁:郑义则,故户部尚书瀚之孙;裴弘,故相休之子;魏当,故相魏扶之子;令狐湻,故相令狐綯之子。余不能遍举,皆以门阀取之。惟陈河一人孤平,负艺第于榜末。 ——《册府元龟·贡举部·谬滥》;科举制进一步发展完善,科举成为选拔官员的主要途径(取士不问家世);“南北榜案”;根据材料,分析科举制对当时和后世产生的影响。;时期;县、侯国;5.明清;;1.秦汉 ;3.宋代;4.元朝:;明朝监察组织的基本模式;材料 汉代察举制度之原始用意言,实在不好算是一种坏制度。但日子久了,那制度就变坏了。这不止是汉代选举制度如是,我们可以说,古今中外一切制度,都必如是。否则一项好制度,若能永远好下去,便将使政治窒息,再不需要后代人来努力政治了。惟其一切制度都不会永久好下去,才是我们在政治上要继续努力,永久改进。制度也只是历史事项中之一目,人类整部历史便没有百年不变的,哪能有一项制度经过一两百年还算得是好制度呢? ——《中国历代政治得失》 问题:根据材料,试评析钱穆先生的观点。 ;;官员选拔制度

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