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经济:
发展;经济发展;第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立;时间;基础知识梳理;(一)英法美资本主义制度的确立;(二)资本主义制度的扩展;概念解析;国王是被议会请来的,国王权力的来源由 转为 ;重要概念;材料1 英国的法律由议会制定,国王无权废止;议会定期召开,未经议会同意,国王不得征税和招募常备军; 一切人生来就是平等的,他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利,其中有生命、自由以及追求幸福的权利。为了保障这些权利,人们才共同设立政府,政府之正当权力,来自被治理者的同意。而任何形式的政府,一旦有损于此目的,人民就有权予以变更或废除,并建立新政府。
----《独立宣言》
我们合众国人民,为建立更完善的联邦,树立正义,保障国内安宁,提供共同防务,促进公共福利,并使我们自己和后代得享自由的幸福,特为美利坚合众国制定本宪法。
——1787年宪法序言;总统
(行政);5、联邦制总统共和制:是多种政治制度的混合。
联邦制:
总统制:
共和制:;1787年宪法:联邦制、三权分立(权力制衡)、主权在民;人民主权原则;3、美国共和制的发展 : 南北战争;不知人权、忽视人权或轻蔑人权是公众不幸的政府腐败的唯一原因。
在权利方面,人们生来是而且始终是自由平等的。
任何政治结合的目的都在于保护人的自然的和不可动摇的权利。这些
权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。
整个主权的本原主要寄托于国民。任何团体、个人都不得行使主权所
未明白授予的权力
在法律面前,所有的公民都是平等的
财产是社会不可侵犯的权利 ;观察法国走向共和的历程,思考其具有怎样的特征?;;1、根据下列材料结合课本内内容思考英国在16-17C爆发资产阶级革命的背景、意义。
材料一:英国是资本主义发展较早的国家。16世纪末17世纪初,资产阶级和新贵族在经济上日益壮大,不再甘心忍受封建专制制度对他们的种种限制。
材料二:1625年,(英王)查理一世继位后,在财政问题上与议会产生矛盾。1628年,国王召开议会,???图解决财政困难......次年,国王解散议会,实行独裁,大量出售专利权,征收新税......激起社会不满。
材料三:……若不经“合法裁决和本国法律的审批,(国王)不得将任何人逮捕监禁,不得剥夺其财产,不得宣布其不受法律保护,不得处死,不得施加任何折磨,也不得命我等群起而攻之和肆行讨伐。”——1215年《大宪章》;;;;;课堂任务2:对资本主义制度的评价;
①进步性
A.否定了封建专制制度,推动了民主政治的发展
B.稳定社会秩序。
C.促进了资本主义的发展。
D.其建立方式和政体形式对世界产生了深远影响,具有世界意义。
②局限性:资本主义制度仍然是一种剥削制度。资本主义列强推行殖民主义,把亚非拉广大地区变成殖民地和半殖民地。;规律总结:代议制(间接民主)
1、 共因:经济:资本主义发展(根因)
阶级:资产阶级壮大要求反封建,建立民主政治
政治:封建专制阻碍资本主义发展
思想:(欧洲思想解放运动)人文主义发展,人们思想解放;
古代希腊、罗马民主和法制的影响
2、两途径:资产阶级革命或改革或王朝战争;颁布法律文献
3、两类型:君主立宪制( 1689英、1861意、俄、 1871德 、1889日)
民主共和制( 1787美、1875法、1912中)
4、四原则:法治,分权制衡,主权在民,政党政治
5、共响:积极:初步实现了启蒙运动的政治理念;推动了民主政治的发展;
稳定了社会秩序;生产力快速发展;建立方式和政体形式对世界产生深远影响
局限:封建残余;大肆推行殖民扩展政策
6、启示:①民主取代专制,法治取代人治是历史发展的必然;
②民主政治模式须立足国情;(多样性和统一性)
③民主化进程是艰难、曲折、渐进的; ;(二);重点复习;阶段特征;20C初;五、阶段特征
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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