等温线微专题学案.docx

PAGE PAGE 1 NO.16 等温线微专题 2014 年 1 月 8 日 【教学目标】 知识与技能：1.理解、判断、分析影响等温线分析的因素。 2.掌握等温线的判读方法。 过程与方法：1.在掌握等温线影响因素的基础上，分析总结等温线的分布规律。2.根据等温线的分布规律进行等温线图的判读与应用。 情感、态度与价值观：培养学生分析问题的思路，通过知识运用获得成就感。 【教学重、难点】 重点：能够判断、分析影响等温线的因素。难点：应用等温线图判读地理状况。 预习学案——自主落实 一、基础知识 1、影响等温线分布的因素 、 、 、 、其他（城市热岛效应、大气环流等） 2、等温线的判读与应用 ①判断南北半球：气温总是由低纬向高纬递减 向北等温线数值降低→ 半球；向北等温线数值升高→ 半球。 ②判断季节和海陆分布：一陆南，七陆北 月份，全球陆地等温线向南弯曲,全球海洋等温线向北弯曲 ； 月份，全球陆地等温线向北弯曲, 全球海洋等温线向南弯曲。 ③判断洋流流向和洋流的性质 流向：等温线凸出方向与洋流的流向 ； 性质：等温线凸向低值（高纬）——→ ； 等温线凸向高值（低纬）——→ ； ④判断地形的高、低起伏的影响 在非闭合等温线图上，某地区等温线的度数比同纬度的其他地区低．——→地势 ； 某地区等温线的度数比同纬度的其他地区高．——→地势 ； ⑤判读闭合等温线，推测陆地状况 冷中心： （地形）； 等温线闭合区域——→冷暖中心  暖中心： （地形）；城市热岛效应； ⑥判读等温线的疏密情况，比较温差的大小 一般情况下，等温线分布密集的地区温差较 ，反之温差较 。我国冬比夏密；山地比平原密；洋流交汇处密；陆地比海洋密 4、右图①②③④四条线中最符合台湾岛年均温等温 4、右图①②③④四条线中最符合台湾岛年均温等温 线走向的是（ ） A．① B．② C．③ D．④ 5、图中A、B、C 三处位于同一纬度地带，但A 处 气温 （高于或低于）C、D 两处，分析形成这一现象的主要原因。 1、判读下图各处等温线分布的主要影响因素。 甲： 乙： 甲： 乙： 丙： 丁： A． 7 月 C． 10 月 B． l 月 D． 5 月 3、此时下列现象可能出现的是（ A、地中海的盐度为一年中最高值B、塔里木河进入枯水期 C、巴西热带草原一片枯黄 D、天山牧民正在山麓放牧 ） 三、例题讲解 三、例题讲解 例 1：读北美 0℃等温线分布图。 由图可知，三地气温：OQP 请分析O、P 由图可知，三地气温：OQP 请分析O、P、Q 三地气温差异的原因？ 例 2：下图为等温线且数值由下向上递减，读图后回答。 ②若该图等温线弯曲是洋流影响，则该洋流按性质分类属于 流， 等温线凸出方向与洋流流向的关系是 。 ③若该处是陆地，两侧是海洋，此时为 月。 ④若此时为 1 月，则该处为 (陆地/海洋)。 ⑤若该地为山区某处，则该处地势 。 读某地区七月平均气温图，回答 1～2 题。1 读某地区七月平均气温图，回答 1～2 题。 1、M 城气温比周围气温高的原因（ ） A．谷地、地势低 B．河流调节作用 C．海拔高，太阳辐射强 D．地热资源丰富 2、若图中有大河，请判断大河流向（ ） A．由西向东 B．由南向北 C．由北向南 D．无法确定 3、该图所示可能是（ 3、该图所示可能是（ A．北半球的 2 月 C．南半球的 2 月 ） B．北半球的 8 月 D．南半球的 8 月 4、仅从气候因素考虑，若要在M、N 两地中选一地点建 海滨浴场，正确的方案及理由是（ ） 3 PAGE PAGE 4 A．M 地：气候温和湿润 B．M 地：夏季晴天多，日照充足 C．N 地：气候温和湿润 D．N 地：夏季晴天多。日照充足 读某地 7 月的平均气温分布图，回答 5—7 题。 5．对图中A、B 两地的叙述正确的是（ ） B．A 处为山地、B 处为盆地C．A、B B．A 处为山地、B 处为盆地 C．A、B 两处均为山地 D．A 地气温高于M 地 6．等温线在E、F 两地向南凸出的原因是（ A．E、F 两地的海拔高于四周B．E、F 两地的海拔低于四周 C．E 地的海拔高、F 地的海拔低 D．E 地的海拔高、F 地受海洋的影响大 ） 对图中P 城市的叙述正确的是（ A．冬暖夏凉，气温年较差小 ） B．受洪水威胁大 右图为我国西部某区域 7 月均温等值线图，完成下列问题8、导致甲、乙两地气温差异的主要原因是（）A 两地距海远近不同 B 右图为我国西部某区域 7 月均温等值线图，完成下列问题 8、导致甲、乙两地气温差异的主要原因是（ ） A 两地距海远近不同 B 甲地为盆地，乙地为高原 C 高山阻挡了水汽输送 D 两地纬度差异大 9、丙处等温线密集