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高考语文文言文常用个虚词归纳总结
高考语文文言文常用 18 个虚词归纳总结
【“而”】
本义阐析:“而”的意思很抽象,但它本来是个实词,指整个胡须,它的甲骨文就是胡须的形象。后来,“而”字用作虚字,那是属于假借。
(一)连词
表并列,今译为:而且、又。例释:①蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄者(《劝学》)②剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开(《蜀道难》)注: 并列关系连词两侧的词语可以调换,调换后语意不发生变化。
表顺承,今译为:就、才、接着。例释:①人非生而知之者,孰能无惑
(《师说》)②置之地,拔剑撞而破之。(《鸿门宴》)
表递进,译为:并且、而且。例释:①君子博学而日参省乎己《师说》。
②亚父受玉斗,置之地,拔剑撞而破之。《鸿门宴》。
表转折,今译为:却、但。例释:①青取之于蓝而青于蓝。《荀子·劝学》。
②有如此之势,而为秦人积威之所劫(《六国论》)。
表假设,今译为:如果、假使。例释:①而无信,不知其可也。《论语·为 政》②死而有知,其几何离(《祭十二郎文》)。③秦以城求璧而赵不许, 曲在赵《廉颇閵相如列传》
表目的因果,今译为:来。例释:
①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也(《游褒禅山记》)。
②缦立远视,而望幸焉(《阿房宫赋》)
表修饰,今译为:着、地。例释:
①吾尝跂而望矣,不如登高之博见也(《劝学》)
②填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走(《寡人之于国也》)
(二)代词第二人称,今译为:你(们)、你(们)的。它与“尔”是同源字,在上古之时音近义通。例:妪每谓予曰:“其所,而母立于兹。”《项脊轩志》。
(三)与“而”有关的复合虚词。
【而已】放在句末,表示限止的语气助词,相当于“罢了”。
①我决起而飞,枪榆枋而止,时则不至,而控于地而已矣(《逍遥游》)
②闻道有先后,术业有专攻,如是而已(《师说》)
【而后】才,方才。
①臣鞠躬尽瘁,死而后已。
②三月而后成。
【而况】即“何况”,用反问的语气表示更进一层的意思。
①臣虽下愚,知其不可,而况于明哲乎(《谏太宗十思疏》)
②技经肯綮之未尝,而况大軱乎!
【既而】不久,一会儿。
①既而以吴民之乱请于朝,按诛五人(《五人墓碑记》)
②既而得其尸于井,因而化怒为悲,抢呼欲绝(《促织》)
③既而将诉于舅姑,舅姑爱其子,不能御(《柳毅传》)
【“何”】
本义阐析:“何”在金文中的个独体字,像人扛着戈,是“荷”的本字。后来,“何”字成了“曷”的假借字,便另造“荷
”字来表示原义。另:“何”“曷”“盍”三字音同,
词义相通。如,
①“大王来何操?”《鸿宴门》
②“激昂大义,蹈死不顾,亦曷故哉?”《五人墓碑记》
(一)用作疑问代词。
单独作谓语,后面常有语气助词“哉”“也”,可译为“为什么”“什么原因”。
①何者?严大国之威以修敬也。(《廉颇蔺相如列传》)
②予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?(《岳阳楼记》)
③齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?(《六国论》)
作动词或介词的宾语,可译为“哪里”“什么”。译时,“何”要后置。
①豫州今欲何至?(《赤壁之战》)
②大王来何操?(《鸿门宴》)
③一旦山陵崩,长安君何以自托于赵?(《触龙说赵太后》)
作定语,可译为“什么”“哪”。
①其间旦暮闻何物,杜鹃啼血猿哀鸣。(《琵琶行》)
②然则何时而乐耶?(《岳阳楼记》)
③阁中帝子今何在?《滕王阁序》
④丞相祠堂何处寻?《蜀相》
(二)用作疑问副词。
用在句首或动词前,常表示反问,可译为“为什么”“怎么”。例释:
①何不按兵束甲,北面而事之?(《赤壁之战》)
②徐公何能及君也?(《邹忌讽齐王纳谏》)
③何敢助妇语《孔雀东南飞》。
用在形容词前,表示程度深,可译为“怎么”“多么”“怎么这样”。例释:
①至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!(《伶官传序》)。
②作计何不量《孔雀东南飞》。
③入门两眼何悲凉《贫士叹》
(三)作语助词,相当于“啊”。
①新妇车在后,隐隐何甸甸。(《孔雀东南飞》)
(四)何:通“呵”,喝问。例释:
信臣精卒陈利兵而谁何。(谁何:呵问他是谁何。意思是检查盘问。)(《过
秦论》)
【何如】【奈何】【若何】表示疑问或反问,译为“怎么样”“怎么办”“为什么”。
①以五十步笑百步,则何如(《季氏将伐颛臾》)
②其辱人贱行,视五人之死,轻重固何如哉(《五人墓碑记》)
③沛公大惊,曰:“为之奈何?”(《鸿门宴》)
④奈何取之尽锱铢,用之如泥沙(《阿房宫赋》)
【何以】即“以何”,介宾短语,用于疑问句中作状语,根据“以”的不同用法,分别相当于“拿什么”“凭什么”等。
①一旦山陵崩,长安君何以自托于赵(《触龙说赵太后》)
②不为者与不能者之形何以异(《齐桓晋文之事》)
③吾王庶几无疾病与,何以能鼓乐也(《庄暴见孟子》)
【无何】译为“不久”“没多久”。①抚军不忘所自,无何,宰以卓异闻,
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