大气压强习题及答案.docx

- - PAGE 5 - 一、选择题(本大题共 5 小题,每题 3 分,共 15 分) 1.(2011·宜昌中考)小华想用空易拉罐来证明大气压强的存在，下列操作能达到目的的是( ) 用手捏空易拉罐，易拉罐变瘪 将空易拉罐密封后置于深水中，易拉罐变瘪 C.让空易拉罐从高处下落撞击地面，易拉罐变瘪 D.用注射器抽取密封易拉罐中的空气，易拉罐变瘪 青藏铁路是世界海拔最高、线路最长的高原铁路，高原列车有完善的供氧系统和完备的医疗应急系统，这样做主要是因为( ) 高原空气稀薄，大气压强小B.高原空气稀薄，大气压强大C.高原空气稠密，大气压强小D.高原空气稠密，大气压强大 我们通常使用的物理课本的封面所受到的大气压力最接近下列数值中的 ( ) A.50 N B.500 N C.5 000 N D.50 000 N 如图所示是小强同学自制的气压计，把它放在水平桌面上，当外界大气压减小时，下列说法正确的是( ) 细管内液柱高度上升B.细管内液柱高度不变C.细管内液柱高度下降 D.瓶子对桌面的压力减小 5.(2011·常德中考)在冬季，剩有半瓶热水的暖水瓶经过一个夜晚后，第二天拔瓶口的软木塞时会很紧，不易拔出来，其主要原因是( ) 软木塞受潮膨胀 瓶口因温度降低而收缩变小 瓶内气体温度降低而把瓶塞粘住 D.瓶内气压减小，大气压把瓶塞压紧 二、填空题(本大题共 3 小题，每空 1 分，共 6 分) 6.(2011·青岛中考)用钢笔吸墨水时，按下弹簧片，挤出管内部分空气，松开手后，管内气压 外界大气压，墨水在外界 的作用下进入管内. 7.(2011·衡阳中考)如图是测大气压值的实验，那么最早测出大气压数值的科学家是 .不同高度的大气压不一样，它随高度的增加而 (选填“增大”或“减小”). 8.已知人体皮肤的表面积约为 1.5 m2.那么，在标准大气压下 1.5 m2 的面积上受到的大气压力为 N.人体并没有被压扁，是因为 .(标准大气压p=1.0×105 Pa) 三、实验探究题(本大题共 2 小题,共 12 分) 9.(6 分)小明用一个如图(a)所示的两端开口的玻璃瓶做了如下实验：把一个气 球套在一端的瓶口上，气球放入瓶中，如图(b)所示.将气球吹大后，把另一端的瓶口用软木塞盖紧，气球口部敞开，气球仍能保持吹大的形状，如图(c)、(d) 所示.将瓶子向不同方向旋转如图(e)、(f)、(g)所示.观察上述实验现象，归纳得出初步结论： 由图(c)或(e)或(f)或(g)可知： ； 由图(c)、(e)、(f)和(g)可知： . 10.(6 分)(2011·牡丹江中考)如图所示，小玮想估测大气压的大小，她设计的实验方案如下： A.记录弹簧测力计的示数为F，这就是大气对吸盘的压力. B.将蘸水的塑料挂衣钩的吸盘放在光滑玻璃板上，用力挤压吸盘. C.用弹簧测力计钩着挂钩缓慢向上拉，直到吸盘脱离玻璃板面. D.量出吸盘与玻璃板接触面的直径：计算出吸盘与玻璃板的接触面积为S. E.根据p=F/S，计算出大气压的大小p. (1)小玮由于疏忽，将前三项的顺序写颠倒了，正确的顺序是 . (2)实验中小玮将蘸水的吸盘放在光滑玻璃板上，用力挤压吸盘的目的是什么? 如果实验中小玮所用的弹簧测力计的量程是 0～5 N，吸盘与玻璃板的接触面 积是 10 cm2，她 (选填“能”或“不能”)测出大气压的大小(设大 气压约为 1.0×105 Pa). 要测出大气压的大小，你认为实验中所选吸盘的面积应尽量 (选填“大一些”或“小一些”). 小玮通过实验测出的大气压值与标准大气压值相差很大.她分析，可能是测得的吸盘的面积不准确，也可能是吸盘与玻璃板面脱离时，弹簧测力计的读数 不准确，还可能是 (写出一条). 小玮又把玻璃板分别斜放、立放，使弹簧测力计向不同方向拉吸盘，也都测出了大气压的值.这说明大气压的方向是 . 四、计算题(7 分) 11.在日常生活中，为了提高烹煮食物的温度，缩短烹煮时间，人们利用水的沸点随气压的升高而升高的性质制造出了高压锅，某种规格的高压锅出气口的直径为 3.2 mm，计算出它的面积约为 8 mm2.要使锅内的气压达到 2 个标准大气压， 请你帮助计算该高压锅应配的限压阀的质量为多少克？(设外界气压为标准大 气压，标准大气压取 105 Pa，g 取 10 N/kg) 答案解析 【解析】选 D.A 证明压力的存在，B 证明液体压强的存在，C 证明撞击力的存在，只有 D 证明大气压强的存在. 【解析】选 A.海拔越高空气越稀薄，大气压强随海拔高度的增加而减小，人到高原后，由于大气压减小，体内压强大于外界的大气压，从而引起头痛、恶 心、胸闷等高原反应，所以车上要有完善的供氧系统和完备的医疗应急系统. 【解析】选 C.物理课本封