Unit 2 Part B Lets learnRole-play 大单元教学设计六年级英语上册人教PEP版.pdf

Unit 2 Ways to go to school Part B Let’s learn Role-play 单元 Unit 2 课时 第 3 课时 1.学生能够听说读写重点词汇 stop, slow, slow down 等 学习 2.学生能够准确用英文表达交通规则。 目标 3.学生能够锻炼交际能力，敢于表达。 1.面对红灯和黄灯的提示语有些相似，帮助学生分辨词汇。 2.表达时注意细节 at a yellow light ，学生容易丢掉冠词a 。 教学 重难点 3.游戏中需要学生快速反应对应单词，需要足够的练习帮助学生熟悉词汇和句子表 达。 六年级的学生，已经有了一定的英语基础。经过前面几个课时，学生已经可 以比较熟悉课堂的任务安排，课堂和课下也会更加适应。课上可以更多的安排学 生互动和对话练习，让学生感受课堂的参与。 学情 课堂上学习内容与游戏集合在一起，能够让学生更好的参与其中，这节课同 分析 样设置了老鼠过马路的游戏。学完之后可以进行角色扮演，更有趣地完成课堂内 容。课下的任务同时督促学生完成。 第一课学习过马路相关，前面几节课学习了交通工具，这里同样可以结合交 通工具，重点放在步行时过马路的一些规则。 教学 PPT ，单词卡片，课文视频，音频 工具 教学 情境创设法，任务教学法，游戏教学法 方法 教学过程 学习任务 教学活动 设计意图 Part 1 ： Step I: Warm up 本环节欣赏一首与信号 Warm up 。欣赏一首歌曲。Enjoy a song 灯有关的歌曲。激发课 T:Let’s enjoy a song. 堂氛围，引导学生进入 听完歌曲后 本节课主题。 T:Do you like this song? It’s about the traffic lights. Today we will learn something about it. Part 2 ： Step II: Let’s learn: 通过构建 Mrs Smith 带 Let’s learn. 学习本节课 1.Lead in 领孩子们到达自然公园 重点单词与句型。 T:Mrs Smith and children get to the 过红绿灯的情景，学习 nature park by bus. Let’s see what 红绿灯的交通规则。 happened. 2. Look and say T:Look! What are they? S:They’re traffic lights. T:Follow me “traffic lights”. It means... S:交通信号灯。 T:How many col