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湘教版小学二年级下册美术《猴子上树》教课方案教课方案
湘教版小学二年级下册美术《猴子上树》教课方案教课方案第三课猴子上树
教课目的：
1、运用剪、撕、拼贴、组合等方法，集体合作进行一次风趣的“植树造林”活动。
2、培育学生的着手能力和创新意识，培育集体合作精神，加强学生保护环境的意识。
教课要点与难点：
要点：使学生运用剪、撕方法制作树。
难点：树木造型雅观，组合有变化。
教课准备：剪刀卡纸胶水颜料等。
教课过程：
学生活动：30分钟。
一、导入。
1、让学生回忆四周被人类损坏了的自然环境，加强学生保护、绿化环境意
识。
2、发问：
1）从刚才的议论中你理解了什么？
2）要改良环境，你有什么方法呢?(植树)
3、揭露课题：猴子上树
4、发问：
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同学们知道每年的植树节是哪一天吗?(3月12日)今日我们也来进行一次风趣的“植树造林”活动，来表达自己保护环境的梦想。
二、剪、撕树形。
1、回首旧知。
第一我们要撕、剪出一棵棵的树干能组合成林。(出示旧知课目)从前我们画过各样姿态的树，对树干和树叶有所认识，还用挂历纸撕过景色画，剪贴过村
庄。此刻我们要用学过的撕、剪方法来剪出各样形状的树干，撕出漂亮的树叶。
2、出示一张挂历纸。发问：
谁来说一说，这张挂历纸哪些地方合适剪树干，哪些地方合适撕树叶？（指名回答）
教师小结，重申撕、剪树干、树叶时要选择合适的颜色。
可两个同学合作，一个剪树干，一个撕树叶。。
3、学生着手撕、剪，教师个别指导。
三、组拼、粘贴成“树林”。
1、拼摆树木。
(1)出示“树干”、“树叶”示范拼摆成一棵树。
(2)发问：
还能够如何拼摆?(学生变换组拼方式)
(3)教师演示展现同样的“树干”、“树叶”，不一样的拼摆方式。
(4)学生登台用不一样的树干、树叶进行拼摆。(两个同学登台拼摆)
(5)小结：不一样的资料，也有不一样的拼摆方式。
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2、树林的组拼。
(1)一棵棵的树拼摆好了，我们就该把它“种”到荒山上，组拼成树林了（出示组拼图1）
发问：你对这幅树林组拼图有什么建议呢?(没有层次、疏密变化)
(2)(出示树林组拼图2)让学生理解组拼树林时要注意有远近层次和疏密变
化。
(3)组拼树林需要大家集体合作。(出示学生组拼情形)发问：他们是如何分工合作的?我们在组拼时应当如何做?(学生回答)
(4)教师概括小结，提出作业要求：同桌两人合作将树干、树叶拼摆成一棵树，而后涂上胶，一同到“荒山”上来“种树”。(出示集体作业纸)
(5)学生作业，教师指导。
四、作业展评，教师对学生赐予一定。
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