统编版语文四年级上册 11《蟋蟀的住宅》（课件）.pptx

统编版部编本四年级上册语文（新课改） 第三单元 11《蟋蟀的住宅》 第2课时 11 蟋蟀的住宅 　 互学 学习任务：品味准确生动的语言，感受作者连续细致的观察。 学习方法： 1.仔细读第5自然段，勾画出反映住宅特点的关键词句。 2.再去掉这些词句，与原文进行比较，发现是什么呢？ 3.思考:这样准确、细致的描写与作者的观察有什么关系? 【互学指导单一】 ⑦ ⑥ ⑨ ⑧ 有门 有平台 内部 　 　 在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋—的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋衅出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀蚌的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 在堤岸上，青草丛中隐藏着，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，这便是蟋—的住宅。出口的地方总有，就像一座门。蟋衅出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 描写十分准确、细致 　 学习任务：蟋蟀修建住宅 学习方法： 1.看看教材上的插图，体会到什么？ 2.默读第7自然段思考:挖掘住宅时蟋蟀使用了哪些工具，并用“ ▲ ”勾画出描写蟋蟀挖掘洞穴时的动词，体会到什么呢？ 3.勾画出记录修筑时间的相关语句，说一说发现了什么。 【互学指导单二】 ⑦ ⑥ ⑨ ⑧ ⑦ 观察细致入微 　 法布尔的生平: 布尔在荒石园三十年如一日观察昆虫的资料，想象并描述法布尔长期观察的情景，体会法布尔观察时的耐心、恒心及求实精神。 ⑦ ⑥ ⑨ ⑧ 作者进行了长时间的连续观察。 作者进行了长时间的连续观察。 ④ ⑧ 作者进行了细致持续的观察 　 【互学指导单三】 学习任务：阅读链接 学习方法： 将《燕子窝》与《蟋蟀的住宅》进行对比，发现两者的相同之处是什么？ 相同：都对动物进行了连续细致的观察，善用拟人，文章读起来生动有趣。 不同：《燕子窝》用日记的形式记录观察结果，《蟋蟀的住宅》则是将长期观察的结果，整理成一篇文章。 观察日记 观察记录 观察记录与观察日记的联系和不同: 观察记录是观察日记的基础。观察记录简洁，可以通过图文结合、表格等形式，用一两句话，客观清晰地记录下观察对象的变化;观察日记则采用日记的形式，详细地写出了观察对象的变化，还可以写观察方法、观察过程以及当时的心情、感受，内容更为翔实。 　 【互学指导单三】 学习任务：课后第三题 学习方法： 1.找出课文中使用了拟人手法的语句。 2.想一想：在表达上与课文有什么不同。 ⑦ ⑥ 体会这样的表达更能激起读者丰富的想象，让读者感受到蟋蟀情趣盎然的形象和作者对蟋蟀的感情。 　 拓学 1.把你认为最喜欢读的句子抄一抄。 2.完成语文练习册。