《练习使用显微镜》细胞是生命活动的基本单位PPT课件6.ppt

* * * * 第一节 练习使用显微镜 一、认识显微镜 显微镜是常用的探究器具，中学常用的主要是单筒式光学显微镜。 名言::教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 显微镜的构造 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 镜臂 压片夹 载物台 目镜 镜筒 转换器 物镜 通光孔 遮光器 反光镜 镜座 名言::不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基 二、显微镜的使用 观看“显微镜的使用”视频，归纳显微镜的使用步骤 名言::动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽 显微镜的使用步骤 取镜和安放 对光 观察 收镜 名言::发明千千万，起点是一问。——陶行知 目镜（无螺纹） 名言::进行道德教育要认真。——苏霍姆林斯基 物镜（有螺纹） 名言::真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。 a、取镜和安放 右手握，左手托。 升镜筒，装物镜。 名言::儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦 显微镜的使用步骤一 二人小组合作，完成安放 时间：一分钟 注意控制音量 名言::俄国教育家乌申斯基说：“注意是一座门，凡是外界人心灵的东西都要通过它。” （注意不要用手扳物镜。） b、对光 反光镜 有平面镜（光线较强时使用）和凹面镜（光线较弱时使用）两种 名言::故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 对光 白亮视野 名言::人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士 显微镜的使用步骤二 二人小组合作，完成对光 时间：三分钟 注意控制音量 名言::育才造士，为国之本。——权德舆 转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜）。 c、观察 名言::培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯 观察时： （1）先降后升。 镜筒先下降，直到接近标本。后升高对焦 【勿(物)下降， 莫(目)高升】 （2）先粗后细。左眼注视目镜，右眼睁开，逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。 名言::知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 观察和绘图 双眼睁开（左眼观察，右眼绘图） 名言::苏霍姆林斯基说过，“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而使不动 感情的脑力劳动带来疲劳。” 显微镜的使用步骤三 二人小组合作，完成观察 观察后完成导学案“学习任务三”的内容 时间：三分钟 注意控制音量 名言::当你长大时，你会发现你有两只手，一只用来帮助自己，一只用来帮助别人。 1．你观察到的物像是怎样的呢？ 2. 如果将标本往左移动，物像向哪个方向移动？ 倒像 往右 名言::真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。 d、收镜 1、观察完毕，先提升镜筒，取下 玻片标本 2、转动转换器，使物镜偏到两旁， 取下目镜和物镜放回镜盒，盖 好镜盖，将镜筒缓慢降至最低 3、反光镜竖立 名言::进行道德教育要认真。——苏霍姆林斯基 显微镜的使用步骤四 二人小组合作，完成收镜 时间：一分钟 注意控制音量 名言::好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知 * * * *