2023—2024学年统编版语文九年级上册第16课《我的叔叔于勒》课件（共32张PPT）.pptx

我的叔叔于勒（法）莫泊桑了解作者莫泊桑，19世纪后半叶法国批判现实主义作家，与俄国契诃夫和美国欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。 代表作：短篇小说《项链》《羊脂球》和《我的叔叔于勒》等。长篇小说《一生》《漂亮朋友》等。识记字词 拮据（ ） 栈桥（ ） 煞白（ ） 撬开（ ） 牡蛎（ ） 诧异（ ） 别墅（ ） 皱纹（ ） 褴褛（ ） 阔绰（ ） 女婿（ ） 嘟囔（ ）zhànshàjiéjūmǔ lìchàqiàozhòulánlǚshùdū nangchuòxù识记字词拮据 ：手头紧，经济状况不好。文雅：（言谈、举止）温和有礼，不粗俗。煞白：面色极白，没有血色。张皇：惊慌，慌张。狼狈：形容困苦或受窘的样子。诧异：觉得十分奇怪、十分惊讶。端详：仔细地看。褴褛：（衣服）破烂。阔绰：排场大，生活奢侈。迟疑不决：拿不定主意。与日俱增：随着时间的推移而不断增长。十拿九稳：形容很有把握。莫名其妙：没人说得出其中的奥妙。 说明事情很古怪，使人不明白。梳理情节请你快速浏览课文，为文章段落标注序号并划分文章层次。第一部分(1-4)开端。写菲利普一家人盼望于勒归来。发展。插叙旧事，采用对比手法，概括介绍了于勒去美洲前后贫富不同的情况及菲利普夫妇相应的不同的态度和看法。第二部分(5-19)第三部分(20-49)高潮和结局。写菲利普一家巧遇于勒又躲开于勒。梳理情节请以“（ ）于勒”的格式，在括号内添加不同的动词 ，理清小说的情节。盼遇赞躲 （ ） 于勒 （ ）于勒 （ ）于勒 （ ）于勒“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。……它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的金钱交易，就再也没有别的联系。”——恩格斯梳理情节小说围绕菲利普夫妇对于勒态度的变化，讲述了一个曲折的故事。试根据下面的提示，从不同角度梳理课文的故事情节。 开端→发展→高潮→结局（ ） 原因→结果（ ） 期待→破灭（ ） 悬念→结局（ ）情节逻辑心理技巧梳理情节（1）菲利普一家因于勒的挥霍更加贫困→菲利普一家等待在美洲发财的于勒归来解困→在船上发现于勒破产成了穷光蛋→菲利普夫妇弃他而去（情节）（2）菲利普一家生活艰辛,对于勒充满期待→发现于勒成了穷光蛋的真相,幻梦破灭,遂弃他而去（逻辑）（3）菲利普一家听到于勒发财的消息,急切期待他归来解困→发现于勒已成为又老又穷的水手,又急又气,害怕背上包袱,明知对方身份却不相认(心理)（4）菲利普一家苦苦等待于勒归来,为什么?→于勒在海外发财了，一家人盼他回来解困→在船上巧遇一个与于勒相貌相似的水手,他是谁？→原来就是破产的于勒,一家人希望破灭，失望而归(技巧)梳理情节悬念盼 ---- 于勒菲利普夫妇(开端）上千种计划实现？赞 ---- 富翁二姐的婚事（发展）见-------穷光蛋破 灭（高潮）躲（结局）梳理情节跳读课文，梳理并讲述于勒的故事。讲述故事注意：以第三人称为叙述角度：于勒人称关系要恰当；以时间为顺序：当初——不久——两年后——十年之久——去年——在特快号船上相遇注意地点的转移：哈佛尔——纽约（美洲）——南美洲——特快号船上梳理情节小说以第一人称回忆往事的角度来讲述故事，既有利于拉开适当的距离，为小说思想主题的展开留下空间，同时也有利于安排情节的曲折变化（本文主要通过菲利普夫妇的几次态度变化展开的），避免多余的解释说明。从文中细节可以看出“我”是一个有同情心、有正义感的人，在这一人物上，寄托着作者对人性的期望。第二问：若变化叙事视角，可以以旁观者的身份用第三人称讲述故事。这样，读者只是被动地接受故事，可能会怀疑叙事的真实性。也可以以于勒的视角讲述故事，这样可以直接描写于勒的心理，但在揭示主题的深度上会打折扣。这篇小说是以若瑟夫回忆少年时代往事的角度来叙事的。这样写有什么好处?不妨试着变换一下叙事视角,体会一下有什么不同。走进人物细读课文，试解读文中人物。你对作品中的哪个人物最感兴趣？请从文中找出细节说说他（她）的性格心理。按右边的格式写在卡纸上。人物：XXX性格：XXX依据：XXXXXXX （细节分析）走进人物可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。父亲忽然看见两位先生在请两位打扮很漂亮的太太吃牡蛎……父亲被这种高贵的吃法打动了……（25段）我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？” 走进人物母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来。”母亲突然暴怒起来，说：“