《练习使用显微镜》细胞是生命活动的基本单位PPT课件2.ppt

知识点四： 视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。 例1． 在光照明亮的教室里，用显微镜观察植物细胞时，在显微 镜视野中能够清晰看到细胞壁，但看不清内容物。为便于观察此 时应 （ ??） A．改用凹面反光镜、放大光圈 B．改用凹面反光镜、缩小光圈 C．改用平面反光镜、放大光圈 D．改用平面反光镜、缩小光圈 D 名言::人生百年，立于幼学。——梁启超 知识点五： 放大倍数的变化与视野中细胞数量变化的关系。 第一种情况：一行细胞数量的变化，可根据放大倍数与视野成反比的规律计算。 第二种情况：圆形视野范围内细胞数量的变化，可根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算。 例1．当显微镜的目镜为10X、物镜为10X时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞。若目镜不变，物镜换成40X时，则在视野中可看到这行细胞中的 （ ?? ） A．2个??? B．4个??? C．16个?? D．32个 例2．当显微镜的目镜为10X、物镜为10X时，在视野中被相连的64个分生组织细胞所充满，若目镜不变，物镜换成40X时，则在视野中可看到分生组织细胞中的 （ ? ） A．2个??? B．4个??? C．8个??? D．16个 A B 名言::俄国教育家乌申斯基说：“注意是一座门，凡是外界人心灵的东西都要通过它。” 知识点六：分析视野中的污点的位置。 例1．某同学用显微镜观察玻片标本时，发现视野中有污物存在，移动玻片时污物不动；换一个物镜，污物仍存在。那么污物在 ( ? ?) A．玻片上 B．物镜上 C．目镜上 D．反光镜上 玻片移，污点移，则污点在玻片上； 物镜换，污点移，则污点在物镜上； 目镜转，污点移，则污点在目镜上。 C 名言::发明千千万，起点是一问。——陶行知 知识点七：玻片标本透明与否。 玻片标本必须是薄而透明的，要使光线能透过标 本内。 反光镜 光圈 通光孔 玻片标本 物镜 镜筒 目镜 名言::钉子有两个长处：一个是“挤”劲，一个是“钻”劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和钻。 一、取镜和安放 二、对光 三、观察 四、复原放回 名言::很多时候我们放弃，以为不过是一段感情，到了最后，才知道，原来那是一生。 显微镜的使用方法和正确的操作步骤 一、取镜和安放 右手握住镜臂，左手托住镜座 把显微镜放在实验台距边缘7厘米左右处，略偏左，安装好目镜和物镜 名言::如果你渴望得到某样东西，你得让它自由，如果它回到你身边，它就是属于你的，如果它不会回来， 你就从未拥有过它. 二、对光 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（注意不要用手扳物镜！） 名言::活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知 把一个最大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜，右眼睁开，同时用两手转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。直到整个视野呈白亮的圆形视野为止 试一试：1、比较反光镜两面的差异 2、转换遮光器上的不同光圈，看看视野亮度的变化 名言::知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 三、观察 把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔 名言::知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培 压片夹 通光孔 载物台 e 名言::教育能开拓人的智力。——贺拉斯 转动粗准焦螺旋，顺时针旋转，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止 注意：此时眼睛一定要看着物镜！ 名言::爱的反面不是仇恨，而是漠不关心。 左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰 名言::我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培 四、复原放回 1、观察完毕，先提升镜筒，取下玻片标本。 2、用纱布将显微镜外表擦拭干净，如需擦拭目镜和物镜，需用擦镜纸。 3、转动转换器，把两个物镜偏到两旁，将镜筒缓慢降至最低。 4、将显微镜放回原处。 名言::在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。——马卡连柯 一、取镜和安放 右手握，左手托，略偏左，安完目镜安物镜 二、对光 低倍镜，左眼看，右眼睁，转反光 三、观察 压标本，顺转粗，降镜筒，看物镜；逆转粗，升镜筒，微转细，像清晰 四、复原放回 升镜筒，下标本，擦表面，放原处 名言::真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。 * * * * * * * * *