运动动词的认知语用研究ppt课件.pptx

运动动词的认知语用研究 文 旭 西南大学外国语学院，重庆 2011-07-23 目 录 ¡引言 ¡运动及运动的结构 ¡运动动词的类型及特征 ¡虚拟运动:语用的主观性 ¡结语 1. 引言 ¡走在人生路上，我们都觉得时间过得很快， 过去的一切想留也留不住，未来呢，又很难 把握。孔子有一次站在河边说： “逝者如斯夫， 不舍昼夜” (《论语 ·子罕》)。这就是时间的 运动。运动是物质存在的基本方式。我们生 活在这个运动的世界里，每时每刻都在体验 运动，都要用自己的语言去表达运动。 ¡许多语言学家和心理学家认为，运动在人类 的思维中具有特殊的作用，研究运动对于揭 示语言的本质和人类认知的奥秘都具有重要 的意义。 ¡ 心理学家Miller和Johnson-Laird (1976：527)认 为，运动动词是“所有动词中最具有动词特征的词”， 是“动词中最纯、最典型的词”。这种观点的逻辑延 伸就是今天所说的“方位主义”。许多著名语言学家 如R. Langacker (1987)和R. Jackendoff (1983) 等都信奉这种主义。方位主义假设，运动为其他更 抽象的认知域提供了认知框架，是研究其他认知域 的基础。因此，研究运动、运动动词、运动的表达 方式都具有特殊的意义。 ¡一个运动事件的最基本的结构可以抽象地表 述为： 移位(x ) 。但一个光杆的运动事件的 表达似乎并不很典型： ¡ (1) a. My family traveled. b. The dog moved. c. Fred went. ¡ ¡ ¡ 即使在(1c)中，动词go的最小的运动事件都隐含 运动的方向。实际上，我们很难用Fredwent来表示 朝说话人方向的运动： ¡ (2) a. ??Fred went here. ¡ b. ??Fred went to me. ¡ c. ??Fred went from over there toward me. ¡ 由此可见，除了“移位”这个核心概念外，运动事件 的分析还必须参照运动的其他成分。 ¡ 就目前的研究来看，我们认为，除了“移位”本身之 外，运动的整个语义结构还需要8个语义特征： ¡ 移位的实体：图形； ¡ 运动的出发点：源点； ¡ 运动的目的地：目标； ¡ 运动的轨迹：路径(包括方向)； ¡ 运动的位置：方位； ¡ 运动的工具； ¡ 运动的方式； ¡ 运动的原因：施事 ¡事实上，说话人在描述一个运动事件时，很 少同时用语言把所有这些特征都表达出来。 但是，我们完全可以单独表达每一个特征。 图形 ¡每个运动事件都涉及一个被移位的实体，这 个实体就是图形，即概念上突显的实体。图 形都可以从事件中单独表达出来。例如下面 例句中的ball和bird： ¡ (3) a. Peter threw the ball. ¡ b. The bird flew. ¡有时，图形可以被融合在动词里。例如： ¡ (4) It rained last night. ¡这里的图形rain就被融合在谓词rain中了。把 图形融合在天气的表达式里，这是英语的巧合。 ¡根据运动是如何识解的，下面的例子也可以 算着是融合了图形： ¡ (5) a. Bill lectured. (移位的是“话”) ¡ b. Ellen hinted. (移位的是“秘密”) 源点和目标 ¡任何语言都可能表达出运动的起点即源点和 终点即目标。例如： ¡ (6) Tom ran from the back door to the front door. ¡这里的back door是源点， front door是目标， Tom是图形。 Talmy (1985)把源点和目标归 于一个范畴“背景” (ground)。 ¡有时，在特定的语用环境中，背景(源点和 目标)也可以融合在动词里： ¡ (7) a. The passengers deplaned. (passengers displaced themselves with reference to a plane) ¡ b. Ellen boxed the books. (displaced into a box) ¡ 方位 ¡与源点和目标相关的是空间方位，或者是运 动事件的固定场所。在方位里也包括运动事 件发生的媒介(medium)，因为媒介通常表 达一个事件的一般环境。例如： ¡ (8) a. My hat flew through the air. ¡ b. We swam through the waves. ¡英语里，通常要把方位单独表达出来，因为 方位很少像图形、源点和目标那样可以融合 在运动动词里。但是，如果我们限制一下语 境