3.6.3 植物光合作用的实质-2023-2024学年七年级生物上册同步课件(共28张PPT).docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 3.6.3 植物光合作用的实质-2023-2024学年七年级生物上册同步课件(共28张PPT) (共28张PPT)3.6.3 植物光合作用的实质苏教版七年级上册教学目标1. 说明绿色植物细胞在光下能够产生淀粉，同时释放氧气；2. 阐明绿色植物的光合作用需要二氧化碳和水；3.列出绿色植物光合作用基本过程的公式。新知导入绿色植物的光合作用的主要产物是什么呢？新知讲解光合作用产生淀粉实 验绿叶在光下产生淀粉探究步骤：1、暗处理目的：使叶片内的淀粉耗尽或运走。原理：经过一段时间的黑暗条件，叶片中原有的淀粉，一部分通过叶脉运输到植物体的其他器官储存或利用；另一部分则直接在叶片中用于呼吸作用的消耗。这样叶片中的淀粉基本消失，实验时检测到的淀粉是叶片细胞新积累的淀粉。实 验绿叶在光下产生淀粉探究步骤：2、部分遮光目的：遮光部分与未遮光部分形成对照。原理：让叶的一部分光线不能照射到，另一部分光线能照射到，这样能检验绿叶光合作用制造氧气的过程需不需要光。实 验绿叶在光下产生淀粉探究步骤：3、照光目的：是让淀粉在叶片细胞中重新积累。原理：叶片细胞中的叶绿体在阳光的照射下，开始进行光合作用，生成有机物-淀粉，并放出氧气。这样做是为了在后面的实验中验证淀粉的产生。实 验绿叶在光下产生淀粉探究步骤：3、取下黑纸片并酒精脱色目的：是为了检测淀粉产生显色更明显。原理：叶绿素溶于酒精，通过水浴加热酒精脱色，叶片变成黄白色，从而使显色更明显。实 验绿叶在光下产生淀粉探究步骤：4、滴加碘液目的：检测是否变色。原理：淀粉遇稀碘液会显现出蓝色。实 验绿叶在光下产生淀粉探究步骤：5、显色目的：变为蓝色就证明有淀粉产生。原理：淀粉遇稀碘液会显现出蓝色。新知讲解光合作用产生淀粉1、为什么要脱去绿叶中的叶绿素？2、为什么用酒精而不是水煮叶片来脱色呢？3、为什么隔水加热酒精而不能用火直接加热酒精？4、绿叶在酒精中脱至什么颜色时，停止加热？叶绿素呈绿色，如不脱去，不容易观察到淀粉遇碘变蓝的现象。叶绿素只溶于酒精而不溶于水。酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧，所以隔水加热。黄白色新知讲解光合作用产生淀粉5.第一次漂选的目的是什么？6.第二次漂洗的目的是什么7.根据呈现的不同颜色能判断叶在光下制造的是什么物质吗？洗去酒精洗去碘液淀粉特性——遇碘呈蓝色。滴加碘液，如果叶片呈现蓝色，说明这部分有淀粉形成；如果没有变色，呈现黄色，说明没有淀粉形成。课堂练习【解析】将叶片部分遮光，阳光下照射2-3小时，取叶片脱色，特定化学试剂检测发现遮光部分不变蓝，原因是没有进行光合作用，没有产生淀粉；不遮光部分被染成蓝色，说明绿色植物进行光合作用能够制造淀粉，D符合题意。下列有关“绿叶在光下制造淀粉”实验的叙述中，错误的是（　　）A. 暗处理是为了消耗叶片中原有的淀粉B. 暗处理后，应将植株置于光下进行对照实验C. 酒精的作用是脱色D. 向叶片滴加碘液后，遮光部分变蓝D新知讲解光合作用产生氧气1、取金鱼藻放在盛有清水的烧杯中，再反扣玻璃漏斗。在漏斗颈上再反扣装满水的试管。2、将装置放在阳光下照射，金鱼藻不断释放出小气泡。3、待试管中的水下降一定高度后，移出并反转试管，使试管口向上。4、用带火星的细木条迅速插入试管内，观察发生的现象。新知讲解光合作用产生氧气你观察到了什么现象？原因是什么？带火星的细木条能重新燃烧起来。说明金鱼藻进行光合作用产生了氧气。课堂练习【解析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，进行光合作用时，会吸收二氧化碳，释放出氧气的过程。所以，普利斯特利实验证明“植物能够净化由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气”。这是因为植物产生了氧气。普利斯特利实验证明“植物能够净化由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气”。这是因为植物产生了（ ）A. 氧气B. 有机物C. 二氧化碳D. 水分A新知讲解光合作用需要二氧化碳和水1、将一盆植物放置在黑暗处48h,摘取其中一片叶，通过滴加碘液鉴定淀粉的方法，证明叶片中已经不含淀粉。2、选取两片大小相近的叶片a和叶片b;将叶片a放入盛有少量清水的大锥形瓶A中，叶片b放入盛有少量氢氧化钾的大锥形瓶B中，锥形瓶口都用切开的木塞和棉花密封瓶口。3、整个装置放在阳光下2h。4、采用滴加碘液鉴定淀粉的方法对上面的叶片分别进行实验。实验结果是叶片a呈现蓝色，叶片b则呈现黄白色。新知讲解光合作用需要二氧化碳和水该实验结果能说明植物的光合作用需要二氧化碳吗？为什么？该实验已经能够