第15课《小岛》（分层作业） 五年级语文上册 (统编版).docx

第15课《小岛》分层作业 作业内容 分层要求 【积累与应用】 1．识记字音。读句子，选择正确的读音并打“√”。 （1）将军喉（hóu??hú）咙（lónɡ nónɡ）哽了一下，说：“同志们……” （2）将军坐下来拿起筷（kài kuài）子，就在这时，炊（cuī chuī）事员端来一盘小白菜。 （3）他走过去，把手中的菜倒进汤里，而后拿起汤勺（sháo sáo），在桶里搅（jiǎo rǎo）了几下。随后，他舀（tāo yǎo）起一勺汤。 2．选词填空。 凝视? 凝望? 注视 （1）将军在心里一阵沉吟，________着那片绿色。 （2）妈妈用温和的目光________着我和妹妹。 （3）傍晚，我们在江边，静静地________着天空。 3．课文《小岛》中，战士们为将军准备的蔬菜是（????） A．小白菜 B．西红柿 C．青菜 4．课文《小岛》中，小岛转一圈也用不了十分钟，说明（????） A．小岛风景好 B．小岛很干净 C．小岛很小 5．课文回顾。 课文首先简单介绍了小岛的______，然后写______来到小岛，惊奇地发现战士们利用______技术种了许多________。晚饭时，______把战士们特意烹给他吃的________，倒入汤里和战士们一起享用。 6．填空。 “无边无际的大海上，有一座小岛，远远望去，像一片云在天边浮着。”这个句子运用了________的修辞手法，将________比作________，写出了_____________________。 必做题 ★★★ 【阅读与鉴赏】 一、现代文阅读 一、阅读 神奇的鸟岛 五月里的一个早晨，我们从西宁乘车向青海湖的鸟岛进发。汽车沿着青藏公路向前飞驰，翻过日月山，穿过倒淌河，来到碧波万顷的青海湖。我们驾起一叶轻舟驶向美丽的鸟岛。 踏上鸟岛，眼前的景色令人眼花缘乱。抬头望，天空中是一群群飞鸟，红的，蓝的，白的，花的，组成一幅幅色彩夺目的锦绣画卷。低头看，满岛都是各种各样的鸟、鸟巢和鸟蛋，几乎没有我们插足的空地。湖水里，那披着彩色花衫的是斑头雁，小巧玲珑的是燕鸥，张着长长的嘴东张西望的是环嘴骛，还有洁白的天鹅，美丽的凤头潜鸭，迈着长腿踱步觅食的黑颈鹤……我们大概数了一下，就有一百多种鸟呢！天上飞的是鸟，地上跑的是鸟，湖里游的是鸟，好一个鸟的乐园啊！ 这岛上生活着十万多只水鸟，它们相处得十分融洽。如果敌害来犯，岛上所有的鸟都能团结起来，共同对敌。我们刚上鸟岛不久，就亲眼看见了一场“鸟岛保卫战”。 天空出现了两只黑鹰，企图掠取岛上刚刚孵化出来的幼雏。两只放哨的大雁发现了，一边呱呱地报警，一边勇敢地迎着黑鹰冲了上去。接着岛上所有的鸟纷纷起飞迎敌。 两只黑鹰高高地盘旋着，群鸟在下面低飞。忽地，一只黑鹰俯冲下来。只见斑头雁用自己的翅膀和身体组成一道铜墙铁壁，挡住了黑鹰。第二只黑鹰偷偷从另一边向地面冲击。这时，鸬鹤群奋起回击，迫使两只黑鹰向高空飞去。群鸟在鱼鸥的带领下，发起冲锋，围住了两只黑鹰，时而上，时而下，叫着，啄着，两只黑鹰被啄得遍体鳞伤，急忙向远方逃去…… 1．短文是从 和 两个方面来写鸟岛的神奇的。 2．短文第二自然段的结构是 ，分别描写了 、 和 的鸟，写出了 的特点，表达了作者 。 3．“两只放哨的大雁发现了，一边呱呱地报警”中的“报警”运用了 的修辞手法，生动形象地写出了 。 4．用简洁的语言描述“鸟岛保卫战”的过程。 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 二、课外阅读 哨卡 ①在风雪迷漫的远方，一座山峰若隐若现地高耸在半空中，山顶有我军的一个哨卡。十余名军人正顶风冒雪，艰难地向山顶进发。路实在太险，有些地方，仅能容一人侧身通过。路上是厚厚的雪，雪下是厚厚的冰，人走在上面，稍不留心就可能坠下悬崖。 ②上校走在将军前面。遇到危险的路段，总是先用脚踩实，再回头拉将军的手。将军最近考察了辖区内所有的连队。今天，他要去的是一个海拔最高的哨卡，那里仅有四名战士驻守。 ③经过接近三个小时的攀登，将军一行终于踏上了海拔5000多米的哨卡。狂风更加肆虐，雪拍到脸上，像刀割一般疼痛。 ④三名士兵列队迎接将军一行，将军一行与他