2022教育学考研院校分析——山西师范大学.docVIP

— — PAGE 1 — 2022教育学考研院校分析——山西师范大学信息来源院校官网 　　一、院校、专业 　　教师教育学院 　　教师教育学院成立于2006年，本着强化高师院校教师教育特色、建立职前职后一体化教师教育体系、提高教师教育质量的宗旨，2006年11月，在原教育与心理科学学院的基础上，整合校内教师教育资源，成立了教师教育学院。学院目前主要承担以下四方面职能：一是全校师范类本科生学科教学论课程的理论及技能实践教学工作;二是学科教育(专业型)教育硕士的培养和管理工作;三是面向山西省幼儿园、中小学教师的职后培训任务;四是教育创新实验区相关工作。 　　教育科学学院 　　山西师范大学教育科学学院的前身是教育管理干部专修科，创建于1983年。1990年，更名为教育系。2002年，教育系与3个教育类研究所合并组建教育与心理科学学院。2006年，整合全校教师教育资源，成立教师教育学院。2016年，根据学校“一体两翼、多点协同”的学科发展布局，新成立教育科学学院。 　　教育科学学院共设教育学系、心理学系、学前教育学系、教育技术学系4个系，有教育学、小学教育、心理学、学前教育和教育技术学5个本科专业。教育学学科获一级学科硕士学位授权资格，有教育学原理、高等教育学、教育史、学前教育学、教育经济与管理、少年儿童组织与思想意识教育、基础心理学、发展与教育心理学、教育技术学等9个专业的全日制学术型硕士研究生招生资格，有教育管理和现代教育技术2个专业的全日制专业硕士研究生招生资格。 　　二、招生信息  　　三、参考书目 　　311教育综合 参考教育部考试大纲 　　《教育学基础》，十二校联编，教育科学出版 第3版 　　2.《教育学》，王道俊、郭文安，人民教育出版社 第7版 　　3.《中国教育史》，孙培青，华东师范大学出版社 第4版 　　4.《外国教育史教程》，吴式颖、李明德，人民教育出版社 第3版 　　5.《当代教育心理学》，陈琦、刘儒德，北京师范大学出版社 第3版 　　6.《教育研究方法导论》，裴娣娜，安徽教育出版社 第1版 　　333教育综合 　　(马克思主义理论研究和建设工程重点教材) 教育学原理(2019年) 高等教育出版社 《教育学原理》编写组 　　教育心理学(2017年) 高等教育出版社 张潮 　　外国教育史(2015年) 教育科学出版社 张斌贤 　　中国教育史(2019年8月) 华东师范大学出版社 孙培青