人教版体育与健康三年级立定跳远说课课件.pptxVIP

水平二 立 定 跳 远 目 录Contents 一、教材分析 二、 学情分析 三、教学目标 四、教学重点、难点 五、教法、学法 六、 教学过程 跳远是人们在日常生活中最常见的活动，也是 学生喜爱的一项体育活动；对增强学生体质、提高 学生的体能和协调性都起到很好的作用。 一、教材分析 本节课的教学对象是三年级的学生，他们具有活泼、 好动，模仿能力较强，注意力容易分散等特点。因此， 我在设计本节课的教学中，紧紧地抓住学生的心理， 通过层层铺垫，使他们积极主动地投入到课堂教学中 来，在玩中学，在情境中练，以有效达成教学目标。 二、学情分析 愿 三 标 培养学生认真学习的态度和刻苦锻 炼勇于拼搏的精神品质 认知目标： 使学生了解 本课的练习方 法，明确立定 跳远的动作要 领。 技能目标： 通过学习， 使85%的学 生基本能够掌 握动作技术。 三、 教学目标 四、 教学重点、难点 重点：两脚同时用力蹬地起跳。 难点：双脚轻巧落地。 五、教法、学法 本着“以教师为主导，学生为主体，快乐为主线， 以学练为宗旨”的主题思想，将整个教学内容游戏 化、比赛化，并根据学生的年龄特点，以及存在的 个性差异等特征，将采用以下几种教法： 教法： ● 游戏参与法 将教学内容融合于游戏中，提高学生的学习兴趣。 ● 启发尝试法 在讲解前，先使学生主动探索，启发学生创新练习，体现了“ 先学后教的基本原则。 ● 示范法 利用学生模仿能力强，好动及爱表现自己的特点，让学生多看 动作优美标准的示范，激发学生的学习兴趣。 ● 激励法 利用学生的好胜心理，多鼓励多表扬，提高学生学习的主动性。 ● 指导、纠正法 在学生的练习过程中，通过应用全体与个别指导、纠正错误相 结合的方法，引导学生学习规范动作。 学法： 1、 分组合作法。 ● 将学生进行分组，由组内互助学习。其目的是真正做到 因材施教，保证学生学习的兴趣和真实的需要。 2、 尝试练习法。 ● 在教师或同伴的指导下尝试做跨越障碍练习。目的是： 通过练习增强学生的勇气，建立自信心，并在不断的尝试 过程中找出最佳的方法。 设计意图：以游戏代替枯燥的跑步，能使学生迅速从心 理和生理上进入兴奋状态，既活动了身体，又能快速地 集中学生的注意力。 首先是课堂基本常规(师生问好、宣布课的目标任务等) ;然后是游戏“模仿动物动作”;再做徒手操练习。 六 、教学过程(分为三个部分 1、导入练习：模仿青蛙跳法，体会动作。 2、辅助练习：1、原地纵跳击掌；2、原地收腹跳。 3、讲解示范：通过教师适当的讲解和示范，让学生明白，只 有积极摆臂和用力蹬地起跳，才能跳得更高更远。并学习预 摆动作，同时按1、2、3的节奏让学生练习。 为较好完成本课运动技能目标，本着快乐教学的原则，我将 分5个层次进行教学： 基本部分 4、 指导纠正：采用下列四种方法进行练习，巡视指导 纠错，关注个体差异。 ①跳过平铺的小垫子。 ②跳过折叠在一起的小垫子。 ③ 跳过另一端加高的小垫子。 ④跳过中间加高的小垫子。 练习的基础上，让跳的好的学生上台做示范，并给以 鼓励 设计意图：教师打破了以往教学模式，让学生在尝试 练习中去体会动作，充分发挥了学生学习的主动性。 利用辅助练习使学生了解立定跳远的技术要领，培养 了学生自主学习的能力。使用小垫子不同形式的练习 方法，既能激发学生学习兴趣，又能合理解决了本节 课的重点和难点。利用游戏巩固技术动作、培养学生 合作精神和竞争力。 5、情境游戏： “立定跳远换物接力”,让学生齐心 协力，争创第一，并通过比赛的形式强化所学的内容。 结束部分 1、放松运动。 2、教师讲评，对课堂中发现的闪光点进行鼓励。 3、组织学生收回器材。 4、师生再见。 设计意图：使学生知道放松运动的重要性，并使学生从 紧张训练中得到身心的放松，利用语言激励学生来提高 学习兴趣，并培养学生勤劳的好习惯。 本节课使用的场地器材为：操场、小垫子。 预计教学目标基本实现，85%以上的学生能掌握立定跳远的技术要领，并能 够独立的完成动作。 八 、预计课的效果 我的说课完毕，谢谢!