人教版小学三年级上册数学《图形与几何》教学设计教案.doc

人教版小学三年级上册数学《图形与几何》教学设计教案 第 PAGE2 页 人教版小学三年级上册数学《图形与几何》教学设计教案 　　上课解决方案 教案设计 设计说明 小学数学的图形与几何的特点是直观几何、实验几何。因此，画一画、拼一拼是解决问题的基本方法。学生在动手操作中，不仅能感受图形的特点及图形与图形之间的关系，还能回顾所学知识，发展空间观念，为进一步学习几何图形知识积累活动经验。 1.在对比操作中体会图形的特点与数据的联系。 教材110页2题中的两个长方形的长、宽之间有2倍关系，这是它们能拼成正方形的关键。因此，教学中先让学生用两个长和宽没有倍数关系的长方形拼一拼，求出拼成的图形的周长。再用两个长、宽之间有2倍关系的长方形拼一拼，求出拼成的图形的周长。通过对比，将学生的关注点从操作引向图形的特点与数据的联系，进一步加深学生对四边形的认识。 2.重视学生对图形特征的掌握。 教学中，结合教材内容，进一步强调图形的特征，加深学生对图形的印象，能利用所掌握的图形特征解决实际问题。同时把长方形和正方形的周长作为重点复习的内容之一，结合 的图示把知识点表示出来。 ⊙综合复习 1.结合教材习题，复习学过的长度单位及它们之间的进率。 （1）课件出示：4千米＝（）米 5厘米＝（）毫米　70厘米＝（）分米 （2）复习学过的长度单位及进率。 （学过的长度单位有千米、米、分米、厘米、毫米；1千米＝1000米，1米＝10分米，1分米＝10厘米，1厘米＝10毫米） （3）让学生独立完成练习。 （4）总结单位换算的方法。（高级单位乘进率除以进率低级单位） 设计意图：对长度单位的相关知识进行回顾，并结合有针对性的练习，构建完整的知识体系，有效地巩固所学知识，使学生对所学知识有了系统地掌握。 2.借助一组图形复习四边形、平行四边形、长方形及正方形的特征。 （1）课件出示：请你找出下列图形中的四边形。 （2）说一说你是怎样判断哪些图形是四边形的。 （3）找出这些图形中特殊的四边形，并说出它们的名称。（平行四边形、长方形、正方形） 设计意图：对四边形的特征进行系统的复习，有助于学生清晰、牢固地掌握其特征，为解决相关的实际问题打下坚实的基础。 3.复习周长的概念及长方形和正方形周长的计算方法。 上一篇文章： 三年级上册人教版数学《周长》教学设计 课堂实录及教学反思 下一篇文章： 人教版数学小学三年级上册《长方形和正方形的特征》数学吧教学案推荐 相关文章： 给您推荐： 北师大版小学数学六年级上册总复习《图形 北师大版小学数学三年级上册《图形与几何 新人教版小学数学六年级上册《图形与几何 小学数学老师随笔：辅导学生学会学 2019新年小学三年级寒假数学导学单 苏教版四年级数学上册《认识射线、 2019教师生活随笔 假期的畅想 （1）课件出示教材113页11题。 下图中小正方形的边长是10厘米，大正方形的周长是多少？（单位：厘米） （2）学生独立计算后集体订正。 列式解答：（10＋5＋5）×4＝80（厘米） 4.完成教材114页16题。 （1）读题，理解题意。 （2）分析解题方法。 重点引导学生明确这是求长方形的周长的问题，但是这个长方形是靠墙角围成的，所以只要算一条长和一条宽的和就可以了。 （3）列式解答：8＋6＝14（米） 设计意图：回忆长方形和正方形的周长计算公式，并将公式应用到实际生活中，既培养了学生应用所学知识解决问题的能力，又使学生进一步感受到了数学知识与生活的密切联系。 ⊙巩固练习，实践应用 （课件出示） 1.填空。 （1）四边形有（）条边，（）个角。 （2）正方形的周长是它的边长的（）倍。 （3）一个正方形的周长是8分米，它的边长是（）厘米。 （4）一个长方形的长是5厘米，宽是3厘米，周长是（）厘米。 设计意图：通过有针对性的练习，进一步巩固所学知识，培养学生综合运用所学知识解决问题的能力。 2.一块长方形草坪长14米，宽10米，它的周长是多少米？ （1）学生独立思考后解答。 （2）全班交流，师生共同订正答案。 设计意图：通过出示与实际生活密切相关的问题，进一步培养学生运用数学知识解决生活中实际问题的能力，让学生体会到生活中处处有数学。 ⊙课堂总结 通过本节课的复习，相信你一定有了新的收获，和大家分享一下吧！ ⊙布置作业 教材111页4题、113页12题。 板书设计 图形与几何 1千米＝1000米　1米＝10分米 1分米＝10厘米 1厘米＝10毫米 长方形的周长＝（长＋宽）×2 正方形的周长＝边长×4