人教五上-16珍珠鸟优质课ppt课件全国青年教师素养大.pptx

珍珠鸟 u初读课文，完成自学目标： u自由阅读 , 给生字正音 , 理解重点词 语的意思。把课文读正确，读流畅。 u想想珍珠鸟是怎样一种鸟？ u文章写了一件什么事？抒发了作者怎 样的感情？ 初读课文，整体感知课文内容。 chǒu 瞅 móu 眸 màn 蔓 mù 暮 bā 扒 jiǎn 睑 wǔ 捂 lài 赖 u根据课文内容 , 想一想珍珠鸟是 怎样一种鸟？ l 写“我”和珍珠鸟一家三口从相识、 熟悉、亲近到信赖的关系变化过程， 表现了作者对珍珠鸟的喜爱之情。 l第一件事： 为鸟安排舒适温暖、幽静的巢。 l第二件事： 决不惊扰它们。 l第三件事： 小鸟的活动范围越来越大，胆子越来越大， “我”不管它，不伤害它。 u这种怕人的鸟，怎么会变得不怕人？ “我”是怎样逐渐赢得珍珠鸟的信赖的？ 1.我便用吊兰长长的，串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。 我很少扒开叶蔓瞧它们。 2.我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇 的眼睛去惊动它们。 3.我不管它……只是微微一笑，依旧写东西。 4.我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。 5.我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。 逐渐赢得珍珠鸟的信赖 : Ø 三个月后，这对珍珠鸟有了雏儿，这个小家伙长什 么样？找到相关的语句，读出你的感受。 Ø在笼子的四周活动—飞进屋里—站在书架上—跳到画框 上—落在我的书桌上—蹦到杯子上—跑到稿纸上—绕着笔 尖蹦—跳进空杯里—趴在我的肩上睡着了。 l认真阅读8-15自然段，用心体会作者 与小鸟熟悉的过程中，小鸟的活动范 围有什么样的变化？ Ø 作者的态度是： Ø 不管它—不去伤害它—微微一笑—不动声色—默默享 受—用手抚一抚。 Ø 从这些描写中可以体会到作者对珍珠鸟的关爱和照顾。 l作者的对待小鸟的态度是怎样的 ？ Ø 珍珠鸟在作者的细心呵护下，由害怕人转变为亲近人。 正是因为有了“信赖”才拉近了小鸟与人之间的距离， 营造出了人与小动物和谐相处的美好境界。 Ø 由此我们可以想到，人与人之间的相处。只要有信赖， 能相互理解，相互尊重，相互帮助，就会营造出一个和 睦、温暖的大家庭。 l有感情地朗读课文。 l 阅读冯骥才先生的其 他作品。