物业服务系统突发事件应急预案范文(3篇).docxVIP

物业服务系统突发事件应急预案范文(3篇).docx

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第 物业服务系统突发事件应急预案范文(3篇) 物业服务系统突发事件应急预案范文(精选3篇) 物业服务系统突发事件应急预案范文 篇1   为确保校园各类突发事件能够及时、迅速、高效、有序地得到处理,保障我校全体师生生命财产安全和身心健康,维护社会稳定,结合我部门实际,特制订本预案。   本预案所称突发事件,是指突然发生,严重影响学校正常教育教学及生活秩序的重大事件和重大安全事故,这里包括火灾、群殴、被盗、暴雨洪水、拥挤、地震。   一、组织机构   成立后勤物业保障突发事件应急处置领导小组,组织和协调突发事件处置工作,小组人员如下:   组长:周振祥   副组长:蒋天佑、曾小玲、戴泽忠   成员:吴胜林、缪鹰、谌君、明洗兵、孙忠平、李昌勇、涂乐根、廖强、吴平   二、应急小组   (1)突发事件指挥部   由领导小组全体成员组成;现场总指挥由领导小组组长担任,如组长不在由副组长担任;如正、副组长都不在则由现场值班领导担任。   指挥部职责:全面负责指挥突发事件的处置工作。   (2)联络协调组   组长:蒋天佑   副组长:周爱华   成员:李荣庆、黄晓军、张文倩、蓝涵、张微   基本职责:负责指挥协调;掌握情况、上下沟通、及时报告、对外联系;贯彻传达指挥部命令,组织有关人员按预案对现场进行果断处置,并配备必要通讯器材和安全防护设备,编定紧急情况下的广播词备用。   (3)紧急机动处置组   组长:吴胜林   副组长:廖强   成员:李小兵、孙忠平、刘洪、张明、李绍凡、梁伟、陈同军、杨昌棋、李世平、周优胜、陈泽民、杨杰、曾涛、罗伟   基本职责:按照指挥部的要求,贯彻处置意见,迅速深入现场,安抚情绪,切断一切有可能造成事故隐患的电源、水源、火源,按照预案对现场进行果断处置,摸清情况,及时报告,控制现场,等待支援,并配备必要的通讯器材和安全防护设备。   (4)疏散组   组长:涂乐根   副组长:吴平   成员:苏小波、佘君、杨东、胡渝、刘华蓉、申平、李隆健、杨大全、吴成举、罗华清   基本职责:在现场指挥组指挥下,依据预案措施及疏散路线、顺序,有秩序地疏散师生,疏散完毕后有秩序撤离。   (4)警戒组   组长:李昌勇   副组长:明洗兵   成员:陈兴、李渝、王德云、石兴贵、左祖华、张良远、屈植、李隆健、李世平、王永学、曾强、甘荣生   基本职责:突发事件发生后,迅速赶到现场,设置警戒线,划定警戒区,维护现场秩序,疏散现场人员及重要物资,并放置隔离墩、警戒带等。   三、各种伤害事件的应急预案   (一)火灾事件   1、处理程序   (1)任何人遇到火警后都有义务采取必要的应急措施,并根据火势如需报警立即报告消防中心(电话119),报告内容为:“交通大学某区发生火灾,请迅速前来扑救”,待对方放下电话后再挂机。   (2)火灾第一发现人应准确报告起火原因,如是电源引起,应立即切断电源。   (3)立即向领导小组汇报,同时,派出人员到就近路口等待引导消防车辆。   (4)参加人员:在消防车到来之前,疏散引导员、义务消防员、火灾搜救员迅速赶赴现场,并按职责义务进行抢救,原则是“先救人,后救物”。   (5)使用工具:室内外消防栓、灭火器、水浸的棉被等。   (6)无关人员要远离火场,以便于消防车辆驶入。   2、注意事项:   (1)火灾事故首要的是保护人员的安全,扑救要在确保人员不受伤害的前提下进行。   (2)火灾后应掌握的原则是边救火,边报警。   (3)人员在逃生时应掌握的方法(略)。   (4)一般不组织学生参加灭火。   (二)群殴突发事件   1、处理程序:   (1)任何工作人员发现或得知群殴情况时,都有责任采取必要的应急措施,防止和控制事态的进一步扩大和恶化,并迅速报告领导小组。   (2)领导小组接到报告后,立即通知有关人员赴现场采取有效措施,并协助有关部门处理解决。   2、注意事项   (1)遇事一定要冷静,果断采取措施。   (2)处理事件的原则是:迅速平息、减轻伤亡、保护学生、控制事态。   (三)被盗事件   1、处理程序:   (1)任何人发现被盗情况时,迅速报告领导小组。   (2)领导小组接到报告后,视其情况决定是否拨打报警电话“110”(特别紧急情况下,任何人都可以拨打报警电话“110”)。并立即安排人员迅速赶到现场,控制事件,同时应保护好现场,并向有关部门报告。   (3)积极协助公安人员勘察现场,为侦破案件提供条件。   2、注意事项   (1)根据被盗物品的数量和价值,经请示后向公安机关报案。   (2)注意保护现场,以便为侦破案件提供条件。   (3)各级领导要做好工作,不要因此而影响正常的工作秩序和学习秩序。   (四)暴雨洪水突发事件   1、处理程序   (

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