（新插图）人教版数学四年级上册 3-4 画角 教学课件.pptx

画 角角的度量3 量一量：下面各角的度数。12340°90°115° 说一说：说出三角板上每个角的度数。45°45°90°90°30°60° 画一个60°的角。小组讨论：怎样画一个60°的角？ 60°方法一： 用三角板画角。 画一个60°的角。小组讨论：怎样画一个60°的角？ 60°方法二： 用量角器画角。 （1）画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0°刻度线和射线重合。 （2）在量角器60°刻度线的地方点一个点。 （3）以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。 （4）标上角的度数。 练一练：用量角器画一个105°的角。 105°你能用自己的话复述用量角器画角的过程吗？ 练一练：用量角器画一个105°的角。 105°60°+ 45°= 105° 用一副三角板能画出75°和 15°。 75°30°+ 45°= 75°15°45°- 30°= 15° 用量角器画出85°和 135°。85°135° 选择。(1) 下面各角中，（ ）度的角能用一副三角板 画出来。 A.5 B.105 C.25(2) 角的两条边都是（ ）。 A.线段 B. 射线 C. 直线BB 以点A为顶点画一个80°的角,再以点B为顶点画一个30°的角,组成一个三角形,请你量出三角形中第三个角的度数,并标出来。A B80°30°70° 这节课你们都学会了哪些知识？用量角器画角的方法:60° （1）画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0°刻度线和射线重合。 （2）在量角器60°刻度线的地方点一个点。 （3）以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。 （4）标上角的度数。 练习七角的度量3 认识线段、直线和射线线段直线射线有两个端点，不能向两端延伸。没有端点，可以向两端无限延伸。只有一个端点，只能向一端无限延伸。 填空。 把线段的一端无限延长就得到一条（ ）,如果把线段的两端无限延长就得到一条（ ）。射线有（ ）个端点，它可以向一端无限延长。射线直线1 1、从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。角的认识。2、角通常用符号“∠”来表示，右图的角可以记作“∠1”。（ ）（ ）（ ）顶点边边写出角各部分的名称。1 从一点起画两条直线，可以组成一个 角。（ ） 填空。从一点引出两条（ ）所组成的图形叫做角。这一点叫做角的（ ），这两条射线叫做角的（ ）。射线顶点边×角的两条边是射线。判断。 1、把量角器的中心与角的顶点重合，0 °刻度线与角的一条边重合。量角的步骤2、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。 量出下面角的度数。50° 画角的步骤（1）画一条射线，使量角器的中心和射线的 端点重合，0°刻度线和射线重合。 （2）在量角器所画角刻度线的地方点一个点。（3）以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。 用量角器画40°角。40° （1）过一点O，能画直线吗？能画几条？O能画无数条 （2）过两点AB，能不能画直线？能画几条？AB能画一条 看图填一填。 （1）已知∠1=70°， 那么∠2=_____。（2）已知∠1=40°， 那么∠2=_____， ∠3=_____， ∠4=_____。121243110°140°140°40° 下面的说法正确吗？正确的在（ ）里打“√”，错误的在（ ）里画“×”。（1）直线是无限长的。 （ ）（2）小于、等于90°的角叫锐角。（ ）（3）将圆平均分成360份，人们把其中1份所对 的角作为度量角的单位。 （ ）√×√小于90°的角叫锐角。 你能想办法知道下面两个角的度数吗？360°－90°＝270°测量可知上图钝角为130°360°－130°＝230° 计算角的度数。(1)如图，∠3是直角，∠1＝36°，求∠2的度数。∠2＝180°－90°－36°＝54° (2)如图，∠1＝60°，求∠2的度数。因为∠1＝90°－∠3，∠2＝90°－∠3，所以∠2＝∠1＝60°。 这节课你们都学会了哪些知识？认识线段、直线和射线线段直线射线有两个端点，不能向两端延伸。没有端点，可以向两端无限延伸。只有一个端点，只能向一端无限延伸。 这节课你们都学会了哪些知识？如何用量角器量角？1、把量角器的中心与角的顶点重合，0°刻度线与角的一条边重合。2、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。 这节课你们都学会了哪些知识？1直角＝90°，1平角＝180°，1周角＝