青岛版（六三学制）科学一年级下册《看叶认植物》说课稿附反思含板书.ppt

《看叶认植物》说课稿 青岛版（六三制）小学科学一年级下册 大家好，今天我说课的内容是青岛版小学科学一年级下册第三单元第三课时《看叶认植物》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程及记录表和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！ 一、说教材 大家好，今天我说课的内容是青岛版小学科学一年级下册第三单元第三课《《看叶认植物》。本节课主要内容是 通过观察植物的茎的颜色和形态，引导学生植物的名称。在对不同植物的茎的特点进行观察和区分后，了解不同植物的特点，从而认识更多植物的名称。 教材由三部分组成：第一部分活动准备。通过观察周围常见植物的茎，把探究提前到课前。让学生观察周围植物茎的颜色、形状等特点。 第二部分活动过程，其中包括三个活动，活动一：“看一看，植物的枝干，认一认植物。”通过“观察植物的枝干，认识植物的茎，知道不同植物的茎是不同的”不同植物的茎的形态是不相同的。活动二：“不同植物的茎有哪些不同？” 通过“观察、比较青桐、猴面包树、竹子、白桦等植物的茎的形态”来认识植物。活动三：“描述植物的茎。” 在对牡丹和芍药的比较过程中，看花和看叶不容易区分的情况下，利用茎来区分植物；并试着用这些方法认识更多的植物。 第三部分是拓展活动，到公园里，拓印树皮，看茎认识更多的植物。到大自然中，利用看茎认植物的方法，观察、认识更多的植物，感受大自然的美丽和生命的多样性，从而珍惜生命。 二、说学情 一年级下册的学生已经学习了通过看花和叶来认识植物后，学生已经初步学会了通过区别观察植物的花、叶的颜色、形状、排列等了解植物的特点，来区分植物，认识植物的名称。低年级的学生已经学会初步用感官对物体进行观察，并能辨别身边的不同物体。本节课中引导学生进一步通过观察植物茎的特点，了解更多认识植物的方法，认识更多的植物名称。 三、说教学目标 【科学概念目标】： 1.知道不同植物茎的特点。 2.能够根据茎的颜色和形态等认识植物。 【科学探究目标】： 1.在教师的指导下，能用语言初步描述植物的特征。 2.能对周围植物的茎进行比较。 【情感态度价值观】： 1.对常见植物的外在特征表现出探究的兴趣。 2.乐于表达、讲述自己的观点。 【科学、技术、社会与环境目标】: 增强保护植物的意识。 四、说教学重难点 根据的茎的颜色和形态等认识植物。 【教学重点】 引导学生通过对比观察，在细微处发现主要特点，从而辨别植物，认识更多植物名称。 【教学难点】： 五、说教法学法 科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，我准备采用的教法是讲授法、点拨法。讲授法教师可以系统的传授知识，充分发挥教师的主导作用。? ?? 学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是讨论法、动手操作实践法，让学生养成团结合作的好习惯。? ?? 六、说教学过程 【器材准备】 学生准备：搜集生活中常见植物枝干的图片。 教师准备：课件、常见植物的枝干的图片、常见植物的枝干。 （一）、导入新课[PPT 3、4出示]谈话：同学们，我们的校园里生长着各种各样的植物。（教师展示校园里植物的照片）大家看这几种植物，它们有什么不同呢？学生自由发言，教师引导学生说出这些植物的枝干不同。 （二）、探究活动 活动一：看一看植物的枝干，认一认植物 1. [PPT5出示]谈话：同学们，你认识这种植物？这种植物的茎有什么特点？ 2.学生观察后交流：这是青桐，青桐的树皮青绿色，茎的表面平滑。 3. [PPT6出示]谈话：这种植物叫做猴面包树，生活在热带草原，它的茎有什么特点？ 4.学生小组讨论后汇报：猴面包树的枝干是褐色的，粗壮笔直。 5. [PPT7出示]谈话：竹子的茎又是怎样的呢？ 6.交流后小结：竹子的枝干是一节一节的。 7. [PPT8出示]小结：植物的枝干是茎，不同植物的茎是不同的。 活动二：不同植物的茎有哪些不同？ 1. [PPT9出示]谈话：这两种植物你认识吗？他们的茎有什么不同？ 2.交流：下面请同学们小组合作，分析一下这四种植物的茎有哪些不同。 3.交流并汇报。 4. [PPT10出示]谈话：总结，这些植物的茎有不同的形态和不同的颜色。 5.我们一起来画一画给出的两种植物的茎。 活动三：我来描述植物的茎 1. [PPT1