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石狮管委会中心学校2022-2023学年度第一学期XX学科“三课七步”学案 《数的产生十进制计数法》第6课时导学案 编号： 四 年级 第 周 星期 教学目标 1、通过介绍数的产生，给学生建立自然数的概念，并了解自然数的一些性质和特点。 2、理解掌握十进制计数法的含义，认识含有三级数位的数位顺序表及相应的计数单位。 教 学 重 难 点 1.数的产生过程。 2.理解十进制计数法的意义。 教学准备 计数器、课件、数位顺序表 备 课 组 石狮砚台完全小学 主备人 黑祥 “三课七步”教学过程 二次备课 课前导学 1.读出下面各数。 （1）5406 （2）208 （3）6333 （4）999 2.填空。 （1）当物体一个也没有，就用（ ）表示。 （2）最小的自然数是（ ）。 （3）自然数的个数是（ ）。 课中互学 一、新课导入： 我们已经学习了三年的数学了，每天都要和数打交道，那数究竟是怎样产生的呢？昨天我已经让大家在课下收集有关数产生的资料，那谁来介绍一下你收集的资料？ 自学提示： 1.学生交流，体会在我们的学习和生活中处处都离不开数字，小小的数字带给我们各种不同的信息。 2.明确本节课的学习内容。 合作探究： 1.课件出示第18页情境图。 从中你知道了什么？想到了什么呢？ 2.引导学生从一亿开始，整亿、整十亿、整百亿、整千亿地数数，认识亿、十亿、百亿、千亿。 3.教师讲解：个、十、百、千、万……亿、十亿、百亿、千亿都是计数单位；计数单位所在的位置是数位，它们对应的数位分别是个位、十位、百位…… 4.引导学生在草稿本上整理完善数位顺序表。 5.十进制计数法。 像这样每相邻的两个计数单位之间的进率都是10的计数方法叫做十进制计数法。 汇报交流： 1.从情境图中获取信息，汇报自己的所思所想。 2.进行数数练习，感知更大的计数单位和每相邻的两个计数单位之间的进率都是10。 3.认真倾听老师的讲解，和同学交流自己的看法。 4.在草稿本上将数位顺序表补充完整。 5.对照数位顺序表举例理解“十进制计数法”。 随堂检测： 1.（ ）个十亿是一百亿。 一千亿有（ ）一百亿。 2.从右边起，第（ ）位是十万位，第（ ）位是亿位。 3.说说“64875”这个数中每一个数字分别在什么数位上，分别表示什么？ 6.34000670000是一个（ ）位数，最高位是（ ）位，3表示（ ）。 预习回顾： 学生谈自己本节课的收获。 课堂总结： 通过今天的学习，你有什么收获？ 课后拓学 1.完成教材第22页第1题。 2.完成教材第22页第2题。 板书设计 数的产生和十进制计数法 古代记数法：用实物记数、结绳记数、刻道记数…… 最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。所有的自然数都是整数。每相邻的两个计数单位之间的进率都是十的计数方法叫做十进制计数法。 教学思考 《 数的产生十进制计数法 》第1课时课前预学单 编号： 四 年级 姓名 黑祥 第 周 星期 自主学习 1.读出下面各数。 （1）5406 （2）208 （3）6333 （4）999 2.填空。 （1）当物体一个也没有，就用（ ）表示。 （2）最小的自然数是（ ）。 （3）自然数的个数是（ ）。 评 价 石狮管委会中心学校2022-2023学年度第一学期XX学科“三课七步”导学案 《数的产生十进制计数法 》第6课时课随堂检测单 编号： 四 年级 姓名 黑祥 第 周 星期 检测内容 评 价 1.（ ）个十亿是一百亿。 一千亿有（ ）一百亿。 2.从右边起，第（ ）位是十万位，第（ ）位是亿位。 3.说说“64875”这个数中每一个数字分别在什么数位上，分别表示什么？ 6.34000670000是一个（ ）位数，最高位是（ ）位，3表示（ ）。 第（ ）学习小组