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《猫》作业设计 姓名 魏英英 单位 中卫市第十一小学 学科 语文 年级 四年级 教材版本单元 部编版小学语文四年级下册第四单元第13课 班级 学生姓名 作业设计内容 层次 作业内容 设计意图 情境导入 小朋友们，我是喵星的使者，想邀请大家前往我们的王国参观，不过邀请函被一只强盗猫咪抢走了，你需要闯入他的城堡，拿到邀请函，才可以前往喵星，你准备好了吗？ 创设故事闯关的活动情境，激发学生的学习主动性，将学生的注意力像磁铁一样牢牢地吸引住。 基础性作业 （5分钟） 关卡一：基础碰碰车 火眼金睛，识别字音。（用“\”划去加点字的错误读音） 屏(bǐng píng)息 屏(bǐng píng)风 折(shé zhē)本 折(shé zhē)腾 2、巧手慧心，书写词语。 tān wán wú yōu wú lǜ huā pén jiě mèn gǎo zhǐ 3、补充词语，并选词填空 横（___）竖（___）归根（__）（___） 呼（___）唤（___）出乎（__）（___） （1）、（__________）的是，这位游泳名将在本次赛场上的表现并不出色。 （2）、这件事情，（____________）还得靠你自己去解决。 作业分析： 检测学生对多音字的辨析。 检测学生对生字的拼读与书写。 3.检测学生对于词语的积累和运用 设计意图：巩固夯实字词基础。 恭喜你成功闯过了第一关，穿越了迷雾森林，找到了强盗的城堡，要想进入女巫的城堡，必须拿到开启城门的钥匙，这就需要你 开动脑筋，我相信你一定可以的！ 提升性作业 （7分钟） 关卡二、快乐阅读正扬帆 阅读课文片段，回答问题。 满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那样生气勃勃，天真可爱！ 用“______”画出本段的中心句。 满月的小猫们十分淘气，主要表现在____________、 _________________、 _____________。 从“你见了，绝不会责打它们，它们是那样生气勃勃，天真可爱！”读出了作者对猫的_________之情。 作业分析： 1.检测学生对于文本的理解。 设计意图：引导学生感受作者的表达方法，结合单元语文要素，学会从不同的方面介绍动物的特点。 恭喜你通过第二关，成功拿到了钥匙开启了城堡的大门，只有通过最后一关，就可以拿到邀请函。 实践性作业 （10分钟） 关卡三、实践大考验（三选一完成） 5、爱朗读的你，选择自己喜欢的段落朗读并背诵。 6、爱写作的的你，选择自己喜欢的小动物，用一两段话把这种动物的特点写下来。 作业分析： 1.检测学生对课文内容的概括能力。 2.检测学生的写作能力。 3.检测学生的朗读能力。 7、爱画画的你，请绘制本课的思维导图。 设计意图： 通过分层设计供学生自主选择，激发学生的学习兴趣，尊重学生的个体差异，达到共同进步的目的。 你好，小勇士，我是喵星的公主，恭喜你顺利通关，拿到了邀请函。现在赐给你一块奖牌，奖励你的勇敢和坚持。 评价反馈 评价标准： 突出对学生作业评价的整体性、综合性，全面考察学生的语文素养。 评价方法： 星级评价与对话性评价相结合。 学校:中卫市第十一小学 学校:中卫市第十一小学 姓名：魏英英 语文 作业设计 统编版小学语文四年级下册第四单元 《猫》