全面建设小康社会教学设计1会议文章.docxVIP

讲述这些理论，可以增强学生的使命感和责任感，促使他们努力学习现代科学技术文化，为走出一条中国特色社会为此，我党提出，抓住这二十年大好的战略机遇期，全面建设小康社会。通过分析由总体小康到全面的小康，使学式、消费模式。名师精编优秀教案课堂总结这节课我们重点学习了小康社会的有关知识，知道了我国小康社会的现，有十六届六中全会描绘的社会主义和谐社会的宏伟蓝图……可以肯定，全面建设小康社会的目标，胜券在握。板名师精编 优秀教案 讲述这些理论，可以增强学生的使命感和责任感，促使他们努力学习现代科学技术文化，为走出一条中国特色社会 为此，我党提出，抓住这二十年大好的战略机遇期，全面建设小康社会。通过分析由总体小康到全面的小康，使学 式、消费模式。名师精编优秀教案课堂总结这节课我们重点学习了小康社会的有关知识，知道了我国小康社会的现 ，有十六届六中全会描绘的社会主义和谐社会的宏伟蓝图……可以肯定，全面建设小康社会的目标，胜券在握。板 《全面建设小康社会的经济目标》教学设计 【教学目标】 1．知识目标 （ 1 ）使学生识记 A. 总体小康的建设成就在宏观和微观上的表现 B. 全面建设小康社会的经济建设目标 （2 ）使学生理解 A .低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。 B. 小康社会的建设进程是不平衡的发展过程。 （3 ）使学生能够结合我国及本地经济建设的现状，初步运用所学知识分析全面建设小康社 会的伟大意义。 2．能力目标 通过本课的学习，要求着重培养学生用发展的眼光看问题的能力。 经过全党和全国各族人民的共同奋斗， 我国胜利实现了现代化建设 “三步走”战略的第 一、第二步，人民生活水平总体达到小康水平。但是，我们目前的小康仍然是低水平的、不 全面的、发展很不平衡的小康。 为此，我党提出，抓住这二十年大好的战略机遇期，全面建 设小康社会。通过分析由总体小康到全面的小康，使学生认识到事物是不断发展的。 3．情感、态度、价值观目标。 A. 胜利实现现代化建设“三步走”战略的第一、第二步，我国人民的生活水平由贫困 到温饱，再到总体小康， 发生了翻天覆地地变化。 结合本地及学生身边的经济建设成就，展 现中华民族的这一伟大历程， 可以激发学生的民族自豪感与自信心，充分展现出社会主义制 度越性。 B. 我们目前的小康水平仍然是低水平的、 不全面的、 发展很不平衡的。 我党审时度势， 提出抓住未来这二十年的重大战略机遇期，全面建设小康社会。 憧憬美好的未来，明确全面 小康社会的经济建设目标， 可以使广大学生对中华民族的伟大复兴充满信心。 C.这一代高中生是全面建设小康社会的主力军，结合全面小康社会的经济建设目标， 讲述这 些理论，可以增强学生的使命感和责任感，促使他们努力学习现代科学技术文化， 为走出一 条中国特色社会主义道路而出一份力。 重点】 总体小康的特点； 全面小康的美好前景 难点】 经济建设的新要求 教学方法】 多媒体教学、课前调查、成果交流、分组合作讨论 【教学内容分析】 本课的逻辑分为两目： 第一目， 从 “总体小康到全面小康”。 这一部分的逻辑结构如下：首先讴歌我国人民的生活 水平达到总体小康这一伟大成就， 然后从微观和宏观两个方面介绍总体小康的成就。 同时指 出，我国现在达到的小康是低水平、不全面、发展不平衡的小康。 第二目“经济建设目标”。 这一目专门介绍全面建设小康社会的经济目标， 也是学生要重点 把握的内容。 【教学活动过程】 课前：播放《走进新时代》烘托出一种祖国欣欣向荣的气氛。 的时间去休闲、娱乐，整个社会更加繁荣、和谐。放飞理想：请同学们展开你想象的翅膀，憧憬那时我们的生活、进行比较。）二者有什么联系？总体小康为全面的小康打下坚实的基础。名师精编优秀教案教师点评：通过刚才的产和人民生活发生的大战略机遇期，全面建设小康社会。憧憬美好的未来，明确全面小康社会的经济建设目标，可以使广大学生对中华名师精编 优秀教案 的时间去休闲、娱乐，整个社会更加繁荣、和谐。放飞理想：请同学们展开你想象的翅膀，憧憬那时我们的生活、 进行比较。）二者有什么联系？总体小康为全面的小康打下坚实的基础。名师精编优秀教案教师点评：通过刚才的 产和人民生活发生的 大战略机遇期，全面建设小康社会。憧憬美好的未来，明确全面小康社会的经济建设目标，可以使广大学生对中华 导入新课： 新世纪新气象，我们的生活中经常听到这样的新名词：以人为本，关注民生、和谐社会、 社会主义新农村……这些新名词始终都围绕着一个目标， 就是全面建设小康社会。 有的同学 可能要说： 我们村早就是小康村了， 怎么还有一个小康目标？这就是我们这节课要探讨的有 关小康的话题。 全面建设小康社会的经济目标 到