第二章声现象第1节声音的产生与传播.pptx

第二章声现象第1节声音的产生与传播义务教育教科书物理八年级上册学习目标知道声音是由物体振动产 生的；知道声音在不同介质中传 播的速度不同；知道声音的传播需要介质；知道声音在空气中的传播 速度，了解回声。我们生活在声音的海洋中——听听看，是什么物体在发声呢? 海浪鼓金属锯齿琴弦用手摸颈前喉头部分， 说话和不说话，感受一下。这些发声物体有 什么共同的特点?说话时声带在振动风吹树叶哗哗响，树叶在振动敲鼓时鼓面在振动小 实验实验1:拨动拉紧的橡皮筋时，你听到声音了吗?听到了。 橡皮筋在做怎样的运动?在振动实验2:用两只手指轻放在喉部，然后发出声音。你发现什么现象?喉部在振动小实验实验3:敲击一下音叉， -能 听到声音，使发声的音叉触及水面看到什么现象?水面溅起水花 ,说明音叉 在振动— 。用手扶住音叉，音叉停止振动， 还能听见声音吗?不 能转换法实验现象1:把正在响铃的闹钟，放进玻璃罩内，能否听到铃声? 闹铃是否振动?实验现象2:抽出空气时，闹铃声的大小有什么变化?闹铃是否振动?实像现象3:空气逐渐进入玻璃罩后，闹铃声大小有什么变化? 闹铃是否振动?声音的传播实验现象1:把正在响铃的闹钟，放进玻璃罩中，能否听到闹铃声? 能 听 到 铃 声在 振 动闹铃是否振动?实验现象2:抽出空气时，闹铃声大小有什么变化?声音逐渐变小闹铃是否振动? 在 振 动声音的记录：声音的产生与传播声音的传播为什么月球上的宇航员即使离得很近，相互说话也听不见，只能通过无线电交谈?声音的产生与传播声音的传播实验：将一个开着的电铃放在密封的玻璃钟罩内，接通电源，然后开始抽气。现象：开始抽气后，听到的声音越来越弱。放进空气后，听到的声音又变响了。声音不能在真空中传播说明： 声音能在空气中传播声音的产生与传播声音的传播声音能在空气中传播 声音不能在真空中传播声音的传播需要某种物质来作为媒介，这种媒介叫做介质。气体固体液体耳朵贴着铁轨 听远处火车到来人在岸上说话 水中鱼被吓走人和人面对 面交谈声音的产生与传播声音的传播声音能在空气中传播 声音不能在真空中传播声音的传播需要某种物质来作为媒介，这种媒介叫做介质。结论：声音的传播需要介质，真空不能传声声音在介质中是如何传播的呢? 声音的传播形式①声以 的形式转播着，我们把它叫做声波.②通过水波的传播来学习声波的传播，这种方法 叫做类比法 .(由两种东西的一部分相似之处，推测其他部分也可能相似)空气中的声波贝多芬和骨传导在贝多芬失聪后，作为一个热爱音乐的人，他开始反抗自己的命运。在弹 钢琴的时候，他总是会在自己的嘴里面 放上一块木头，木头和钢琴连接在一起， 然后木头可以让贝多芬感知到音乐声。 利用骨传导的方式，让贝多芬在失去双 耳之后还是创作了很多的知名的乐曲。他的经历展现他对热爱的坚持。田径比赛时，终点计时的裁判员， 要看发令枪的烟开始计时，而不是 听到发令枪的声音计时，你能解释 原因吗?远处一道闪电划过漆黑的夜空，过一会儿我们才能听到雷声，这是什 么原因?观察表格中一些介质中的声速的数据，你有什么发现?小资料齐质空气(0℃)空气(15℃) 空气(25℃)软木煤油(25℃) 水(常温)一些介质中的声速声速/(m · s? 1) 介质331 海水(25℃) 340 冰346 铜(棒)500 大理石1324 铝(棒)1500 铁(棒)声速/(m · s? 1)15313230375038105.0005200物质温度(℃)速度(m/s)物质温度(℃)速度(m/s)空气0331水0145015340铁0490030349松木03320结论影响声速的因素： ■ 声速与介质种类有关。■ 声速与介质温度有关。回声是怎么回事?声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会 被反射回来，反射回来的声音叫回声。 ①当障碍物离人较远时，发出的声音经过较长时间(大于0.1s) 回到人耳，我们能区分开两个声音，从而形成回声。②当障碍物较近时，回声与原声混在一起，听起来声音会更响 亮，这就是音乐厅的原理。利用回声可以做什么? 利用回声可以测量距离、 问题：要听见自己指手的回声，人至少应离障 谬原声。声源SS=v1=1v=- ×340m/s×0. 1s=17m 2 2 2听到回声的条件：回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，距发声体至少17m, 人 耳才能把回声和原声分开。随堂训练1.下列实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是(p)①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②拨打 放在真空中的手机，手机显示呼叫号，却听不到铃声；③人们先看到 闪电，隔一段时间才能听到远处的雷声；④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了.A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④2.下列关于声速的说法正确的是 (c )A. 声音在固体中的传播速度一定比液