大班春天的教案反思7篇.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大班春天的教案反思7篇  大班春天的教案反思篇1  活动目标：  1、理解故事内容，了解小蝌蚪找妈妈的过程及青蛙的形状特征及小蝌蚪变青蛙的过程。  2、能够用完整连贯的语言清晰表达自己的意思。  3、喜爱小蝌蚪找妈妈的故事，感受故事中所表现的人情美。  4、通过阅读小图、上下列图的对比观测，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和进展，培育细致观测和较完整表述技能。  5、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。  活活动重、难点：  用完整连贯的语言表达自己对故事情节的理解  活动预备：  故事录音带、课件、图片。  活动过程：  一.猜谜语，引出课题。  “大大的脑袋，黑黝端，细细的尾巴水中游!”  提问：“小蝌蚪从没见过自己的妈妈，你们知道小蝌蚪的妈妈是谁吗?”  二.播放故事录音，感知故事内容。  老师提问：  1、故事中有谁?发生了什么事?  2、小蝌蚪的妈妈长得是什么样的?  3、在找妈妈的过程中它们遇到了谁?相互说了什么?  4、它们把谁当成了妈妈?  三、分段观赏故事内容。  1、小蝌蚪为什么去找妈妈?  2、看图片1，遇到鸭妈妈时，他们说了些什么?鸭妈妈说了些什么?  3、看图片2、3、4，遇到鱼妈妈、乌龟妈妈、鹅妈妈时，他们说了些什么?小蝌蚪又说了些什么?  4、用连贯的语言说一说故事情节。  四、熟识掌控故事  幼儿跟录音边看图边讲解并描述故事《小蝌蚪找妈妈》。  五、活动延伸：  观赏小蝌蚪变成青蛙的课件。  1、小蝌蚪和青蛙妈妈长得像吗?她是长得怎么样的?蝌蚪是如何变成青蛙的?  2、再次完整看图片了解青蛙的生长过程。  3、老师小结：原来小蝌蚪过几天先会长出两条后腿来，接着又会长出两条前腿来，等四条腿长齐了，脱掉尾巴，换上绿衣袭，就变成了青蛙。  活动反思：  我觉得这节课的设计整体来说是自然、流畅、轻松活泼的，教学内容符合孩子们的年龄特点和认知方式，生动形象的直观教具是孩子们兴致盎然。首先从老师问孩子们，回家没看见自己的妈妈时，是什么样的心情导入，让幼儿知道孩子和妈妈的关系，之后出示《小蝌蚪找妈妈》的故事，这不仅集中了幼儿的留意力，也让幼儿有了一个丰富的想象空间。从活动中可以看出孩子们对老师的操作活动有着很深厚的爱好，通过自己的表达，孩子们对小蝌蚪的各种动态有了肯定的理解，老师先让孩子了解小蝌蚪的特征，再让幼儿争论小蝌蚪游动的反向，是怎样转变小蝌蚪游动的方向的，突出了本节活动课的重点。将语言进展，数的感知，探究奇妙的融合在一起。  3、大班春天主题语言教案模板：春天的奥秘  活动目标  1.理解诗歌说了哪些春天的奥秘。  2.情愿思索春天还有什么奥秘，并仿编诗歌。  3.用绘画的方式表现春天。  活动预备  课件预备：《春天的奥秘》诗歌音频及图片。  材料预备：彩笔、画纸。  活动过程  一播放诗歌音频及插图，引导幼儿观赏诗歌  1.播放诗歌1-2遍，引导幼儿观赏。  2.再次播放诗歌，引导幼儿进一步感受诗歌呈现的画面。  二引导幼儿思索春天的特征，鼓舞幼儿仿编诗歌  1.老师鼓舞幼儿仿编诗歌。  ——春天来了，还会发生什么事呢?  ——春天还有哪些奥秘?大家学着这首诗歌说一说。  2.老师将幼儿仿编的诗歌做整理并记录。  三发材料，鼓舞幼儿画出自己喜爱的春天  1.老师鼓舞幼儿画一画自己喜爱的春天。  2.引导幼儿与同伴共享自己的作品。  大班春天的教案反思篇2  活动目标：  1、了解春天，并能绘制春天。  2、感受歌曲欢愉快泼的心情，初步学会唱歌。  3、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。  4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。  活动预备：  课件五件  活动过程：  一、导入活动。  师：现在是什么季节是啊？〔春天〕老师带来一首很好听的曲子，叫《歌颂春天》。请小伙伴一起来说说什么叫歌颂？春天是一个什么样的季节？春天有什么？穿什么？吃什么？  二、出示第一张课件，绘制春天的画面。  1、天上出彩虹，地上开红花，树上小鸟叫，我们大家一起来，大家来快乐拍手笑，唱出一个春天来。