巧用废品，美化我们的生活（教案）综合实践活动三年级上册 粤教版 .pdf

《巧用废品，美化我们的生活》 教学目标： 1.感知目标：引导学生仔细观察生活中物品。懂得巧用废品，美 化生活。创作出“变废为宝”的设计图纸。 2.技能目标：通过设计活动，发展学生想象力，提高创新能力。 3.情感目标：通过设计活动的开展，学生懂得从实用性、美观性、 创新性评价设计图纸，培养学生热爱生活，用自己的智慧美化环境， 提高环保意识。 教学重点：提高学生想象能力、创作出设计图纸。 教学难点：发挥学生的想象力、提高创新能力。 学习准备：水彩笔、蜡笔 教学过程： 一、魔术导入，激发情趣 师：今天，能和咱们班同学一起上综合实践活动，老师心里特高 兴，所以想给大家变个小魔术，你们想看吗？你们家废旧的报纸都用 来做什么？看，老师这有一张旧报纸，经老师一卷变成了什么？（魔 术棒）。再一卷又变成了什么？（蜗牛），对，还需要再一拧，出来 头和角。看，由一张废纸箱里的废报纸变成了一个有生命的小蜗牛。 你们想变吗？那么大家仔细想：在你们家里有没有这样可以拿来变一 变的废旧物品呢？细心的同学想一想来告诉老师和同学。（指名 答。） 二、揭示课题，知道内容 同学们都是细心的人，生活中有这么多废旧不用的物品，虽然没 用了，可心里又特喜欢，扔了觉得可惜，怎么办呢？变废为宝，美化 我们生活。（板书课题） 三、方法引导，明确任务 1、欣赏想象，激发学生兴趣 师：老师收集了一些用废旧物品变成的好东西，你们想不想看？ 老师有一个小要求：仔细看，认真想，这些好东西都是用什么来制作 的？你觉得这些作品怎样？制作的漂不漂亮？（请看大屏幕） 2、学生观看，谈欣赏后感受 师：看了这么多漂亮的作品，你喜欢吗？说一说你最喜欢哪一幅？ 猜一猜，他们是用什么来做的？你觉得这些作品怎样？（板书：实用 美观 创新） 3、范例展示，了解作品设计方案要素。（课件出示） 师：咱们同学真有艺术天赋，懂得鉴赏艺术品啦！老师也制作了 几个小东西（开心果壳制成的兰花朵朵），大家帮老师鉴赏一下，不 过……，我怕大家看后太喜欢会拿了去哟……这样，这节课谁上课最 积极发言，老师就送给他们！但老师有个条件：如果哪个做得好请你 多鼓励我，哪儿需要修改请你帮助我，好吗？ 首先，看这是什么？用什么做的？会用到哪些工具呢？怎样做 的？你能猜出来吗？ （学生边答师边课件出示），你们有没有这样的 材料？你想用它做什么？你认为老师哪儿做得好？（生答。）请同学 们鼓励一下我好吗？哪做得不好？（生答。）请同学们帮我提个建议 好吗？老师好回去改改。 师：同学们可真了不起，个个金睛火眼，想不想做出比老师做得 更好的东西来？老师满足你们的愿望。为了做得更快更好，我们必须 先拿出设计方案来。 大家可知道一个好的作品，大到高楼大厦，小到一个装饰品， 建设或生产之前都会设计出它的施工图纸，需要经过认真思考其制作 过程和恰当选择材料和工具，形成设计方案，给老板看看可不可行， 老板要审阅才投资做不做的，这样才不会造成材料浪费或工具不足， 避免二次翻工，要不然亏本咋办？是不。 那下面请同学们根据我们之前的预习及老师给大家的设计方案 进行设计，比一比哪组的同学最先拿出设计方案,开始！ 四、学生动手设计,师巡视指导。 （课件放轻音乐。） 五、交流汇报，评价改进 1．学生代表汇报。 2．评价、提问、建议与回应。 六、教师总结，课外拓展 1．总结：制作步骤的描述要尽量简洁明了，可以配上图纸说明； 关于图纸绘画可以向美术老师请求帮助。 2．布置课外任务：没有完成的小组利用课余时间继续完善，多 向同学、老师交换意见。准备好材料与工具，尝试按设计图纸进行制 作。 七、情感升华，思想教育 同学们，通过这节课的奇思妙想大家有什么收获呢？今后生活 你们将如何处理废品呢？（根据学生的回答进行总结） 下面附有作品制作方案表： 板书设计： 美观 实用 设计作品