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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 ()大班社会教案 大班社会教案 篇1 　　〔一〕活动目标：  　　1.学习初步的交往技能及与同伴友好亲睦相处的方法。  　　2.体验与老师、同伴相互关怀和相互援助带来的欢乐。  　　〔二〕活动预备：  　　阅历预备：请幼儿课前收集有关“我和好伙伴友好相处”的故事，以图画或图示等方法记录下来。  　　材料预备：纸、笔、幼儿活动操作材料《健康M社会小黑猪噜噜》  　　〔三〕活动过程：  　　1.讲解并描述故事《小黑猪噜噜》引入，激发幼儿学习的爱好。  　　引导幼儿观赏操作材料《健康M社会小黑猪噜噜》，鼓舞幼儿说说小黑猪没有伙伴的缘由。提问：小动物们喜爱和小黑猪玩吗？为什么？  　　争论：假如你是小黑猪，要怎么做才能让小伙伴喜爱你？  　　2.沟通“我和伙伴友好相处”的故事，学习友好相处的方法。  　　谈话：引导幼儿说出已有的友好相处阅历。  　　师：平常是怎样和好友友好相处的？  　　师幼共同梳理友好相处的方法：一起共享玩具、懂得谦让、关怀援助同伴、待人有礼貌等。  　　3.分组情景表演，体验与同伴友好相处的欢乐。  　　〔1〕幼儿分组进行表演，老师指导。  　　〔2〕集体共享，为幼儿颁奖。  　　4.活动结束，进一步感受同伴之间友好亲睦相处带来的欢乐。  　　师：伙伴在一起相互关怀、相互援助多快乐呀，我们大家一起比一比谁的  　　伙伴多把！  　　〔四〕活动延伸：  　　在班级进行“谁的伙伴多”的评比活动。 大班社会教案 篇2 　　活动意图：  　　如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的机会少，独自玩耍，共享、合作、关怀他人的意识薄弱。4-5岁是幼儿获得有效交往技巧的关键期,到了这个阶段，随着认知水平的进展以及自我意识的不断加强，同伴之间的交往也越来越多。良好的同伴交往有利于幼儿身心健康进展，有利于促进幼儿的社会**往的进展，是幼儿社会化的重要途径。让孩子在同伴交往中多一分勇猛，少一分怯懦;多一分合作，少一分霸道;多一分豁达，少一分孤独，在交往中展示自己的魅力，感受共享的`欢乐，健康美满的成长!  　　活动目标：  　　1、 大胆想象，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。  　　2、 愿与同伴相互关怀，体验有伙伴真好的欢乐。  　　3、 在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。  　　4、 喜爱援助别人，与同伴友好相处。  　　5、 培育幼儿与同伴之间的相互协作。  　　活动重难点：  　　依据生活阅历把物品进行配对，初步了解它们之间互为依存的关系。  　　活动预备：  　　1、“谁和树好”操作材料(自大树一棵、小鸟、太阳、花、小伙伴、雨滴、苹果)、  　　2、幼儿操作材料(桌子、椅子、锅子、勺子、花朵、花瓶、蜡烛、蛋糕、剪刀、剪纸、海星、小鱼);  　　活动过程：  　　一、导入：我的好伙伴(价值取向：介绍自己的好伙伴，体会我的伙伴真正多的欢乐)  　　你们有好伙伴吗?你的伙伴是谁，你们为什么会成为好伙伴的?  　　小结：我们都有好伙伴，喜爱好伙伴的理由也是各式各样的。  　　二、幼儿操作(有关联的事物找伙伴)  　　1、 导入：你们真棒，为大树找了这么多的伙伴，这里还有许多图片要来找伙伴，我们一起来找一找。  　　2、幼儿操作。  　　3、沟通讲评：哪两张图片是好伙伴，并说明缘由。  　　三、游戏(查找多重关系)  　　1、 引入：你们知道吗，大树也有好伙伴，你们猜猜看，谁和大树好?我们来玩个开火车的游戏。  　　2、 游戏规章： 说出谁和大树好，为什么他和大树好?说对了树上会长出一个大苹果。  　　3、 幼儿游戏(提示幼儿遵守游戏规章)(火车、火车呜呜开，谁是大树的好伙伴?为什么……)  　　4、 提升：我们给大树找了许多伙伴，雨水和大树好，雨水说：“我给大树把水浇，大树喝得真够饱”;小鸟和大树好，小鸟说：“我给大树唱首歌，大树乐得仰脸笑”;太阳和大树好，太阳说：“我给大树送阳光，大树长得粗又壮”;花儿和大树好，花儿说：“我和大树手拉手，相亲相爱不吵闹”;小伙伴和大树好，小伙伴说： “我们和大树是伙伴，一起唱歌做游戏”。  　　四、活动延伸  　　激发幼儿继续查找有关联的事物  　　今日我们找到了许多的好伙伴，其实在我们的生活中还有许多东西也有好伙伴，我们再去找一找。 大班社会教案 篇3 　　设计意图：  　　人际交往是一种基本智能，孩子从小就表现出与人交往的需要.3～6岁是人际交往智能成长的关键时期，儿童早期的人际交往技能、交往状况会深