新人教版高中英语必修第一册课件3：Listening and Speaking Reading and Thinking(Language Points).pptx

Unit 5 Languages Around the WorldListening and Speaking Reading and Thinking(Language Points) 基 础 自 测1．________ (adj. n．) 出生地的；本地的；土著的；本地人2．________ (n.)态度；看法3．________ (prep.)即使；尽管4．________ (vt. vi.)雕刻5．________ (n.)地方话；方言6．________ (n. vt.)尊重；关注；把……视为；看待native 　Ⅰ.重点词汇attitude 　despite 　carve 　dialect 　regard 　 7．________ (n.)公共事务；事件；关系8．________ (adj.)特定的；明确的；具体的9．________ (n. vi.)斗争；奋斗；搏斗10．________ (vi. vt.)提到；参考；查阅；查询；叫……求助于 →reference (n.)参考；参考文献11．________ (n.)文明；文明世界→civilized (vt.)文明的；非野蛮的12．________ (adj.)以(某事)为基础的→base (n.) 以……为据点；以……为基础；底部；根据→basic (adj.)基础的；基本的13．________ (n.)符号；象征→symbolize (vt.)是……的象征；代表14．________ (n.)(植物、语言等的)变体；异体；多样化→various (adj.)各种不同的affair 　specific 　struggle 　refer 　civilization 　based 　symbol 　variety 　 15．________ (adj. n. vi.)主要的；重要的；大的；主修课程；主修→majority (n.)大多数16．________ (adj. n．)传统的；最优秀的；典型的；经典作品；名著→classical (adj.)古典的17．________ (n.)文字；符号；角色；品质；特点→characteristic (n. adj.)特征；特点；典型的；独特的18．________ (adj.)全球的；全世界的→globe (n.)地球，地球仪19．________ (vi，vt.)欣赏；重视；感激；领会；增值→appreciation (n.)欣赏；感激major 　classic 　character 　global 　appreciate 　 1．refer _______　　 指的是；描述；提到 ；查阅2．do business ________ 与……做生意3．be known ________ 因……而闻名4．________and downs 浮沉；兴衰；荣辱5．date back ________ 追溯到6．play a role(part)________ 在……中起作用7．________ number of 大量的8．point________view 看法；观点Ⅱ.重点短语 to 　with 　for 　ups 　to 　in 　a 　of 　 1．leading to...为现在分词短语作状语Over the years, it developed into different forms because that was a time when the Chinese people were divided geographically，_______________________________________________.随着时间的推移，它发展成不同的形式，因为那是一个中国人在地理上分裂，导致许多方言和文字的品种的时期。Ⅲ.核心句型leading to many varieties of dialects and characters 　 2．no matter where/what 引导的让步状语从句Even today, ______________ Chinese people live or ________ dialect they speak, they can all still communicate in writing.即使在今天，不论住在哪里，也不论说何种方言，中国人都仍能通过书写(文字)进行交流。3．as引导时间状语从句________ China plays a greater role in global affairs, an increasing number of international students are be