中班认识宽和窄教案与反思6篇.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 中班认识宽和窄教案与反思6篇  中班认识宽和窄教案与反思篇1  活动目标：  1、在活动中，通过对实际物品的操作，理解8的实际含义。  2、运用目测、动手操作材料，感知数量8、体会数学活动的欢乐。  3、培育幼儿对数字的认识技能。  4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。  5、引发幼儿学习的爱好  活动重难点：  理解8的实际意义  活动预备：  ‘8’的数字卡片，邀请8位大班幼儿，设置小超市—内置书、盒子、牙刷、笔、〔物品图片〕，幼儿练习本，老师图片等  活动过程：  一、复习7以内的任意数  1、为幼儿介绍超市，他们是来邀请大家去超市参与活动的。要求：在规定的时间内找出‘超市中任意物品的数量’，把数数结果展示在展板。嘉奖一个星！  二、共享自己的发觉，感知‘8’  1、幼儿相续说说自己的发觉—例3把勺子、4见衣服、5个小铃———请幼儿来说说自己是怎么发觉数量的  2、在超市里发觉那么多的数量为的’8’物品，请问幼儿有谁认识’8’的？  出示数字卡片8，一起说说8像什么？  3、小结：8除了可表示超市里的那些物品外，请孩子来说说还可以表示其他物品？〔还可以在自己的身体上找〕  4、老师出示图片，请幼儿目测图片上的原形—分别依颜色将图形分类，出数量是8的图形。  三、运用自己的认识，作业’8’  1、感知，了解了8的含义后，请幼儿完成相关作业练习；  2、老师讲评，提示幼儿：凡是数数合起来有8样〔种〕的物品，饰件都可用’8’表示；  3、活动结束后可找找在幼儿园里，有哪些东西是可用8来表示的；  活动延伸：  1、依班级幼儿技能表现，设置相关作业投置益智区，供幼儿练习；  2、家园协作：利用生活，游戏等，援助幼儿充分理解8  活动反思：  幼儿其实有自己的许多阅历，只是这些阅历是零碎的，缺乏系统性的，老师最大的任务是帮幼儿把这些零散的阅历总结概括出来并进行提升。而我在上课一开始就犯了这方面的错误，没有把幼儿对“8”的认识阅历进行总结提升，照旧使幼儿的这一阅历处于零散状态。另外，这个提问本身能进展幼儿的想象力，却由于我语言上缺乏引导性，使它丢失了应有的价值，这就说明我没有做好幼儿的引导者，违抗了《新纲要》宗旨和要求。但是不管怎样，我相信通过自己不断的反思和改进，这些问题都会一个个被解决，并且努力做到防患于未然。  中班认识宽和窄教案与反思篇2  认识中秋节教案适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿喜爱民族节日，了解简约的节日风俗和有关的民间传奇，知道每年的农历八月十五是中秋节，体验民族节日的欢乐，知道吃月饼的意义，体会共享的开心，快来看看幼儿园认识中秋节教案吧。  ［活动目标］  1、知道每年的农历八月十五是中秋节，体验民族节日的欢乐。  2、喜爱民族节日，了解简约的节日风俗和有关的民间传奇。  3、知道吃月饼的意义，体会共享的开心。  4、体验人们相互关怀的美妙情感。  5、乐于参加节日的活动。  ［活动预备］  1、每一个孩子预备一块月饼，并请家长告知孩子月饼的品名。  2、民间故事《常娥奔月》  ［活动过程］  1、通过争论月亮的改变，让孩子们知道农历的八月十五是中秋节，是我们国家的民间节日。  2、介绍中秋节的来历，让孩子们知道中秋节又叫团聚节。  3、了解人们在中秋节的活动。问：你是怎么过中秋节的？ 你喜爱过中秋节吗？为什么？  4、观测月饼，通过共享月饼体验节日的欢乐。  a、月饼有许多种，谁来介绍一下自己的月饼？ ——引导孩子们从外形、颜色、味道来介绍。  b、月饼为什么是圆的呢？  c、老师小结。  d、共享月饼。  教学反思：  “认识中秋节”这堂课对于小班的小伙伴来说有肯定的难度，嫦娥奔月这个故事小伙伴也基本上听不太明白，但是大部分都知道要过节该吃月饼了，代表家人的团聚。  本文扩展阅读：中秋节的起源和农业生产有关。秋天是收获的季节。“秋”字的说明是：“庄稼成熟曰秋”。八月中秋，农作物和各种果品间续成熟，农民为了庆祝丰收，表达喜悦的心情，就以“中秋”这天作为节日。“中秋”就是秋天中间的意思，农历的八月是秋季中间的一个月，十五日又是这个月中间的一天，所以中秋节可能是古人“秋报”遗传下来的习俗。  中班认识宽和窄教案与