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第三章 机械波
第五节 多普勒效应
教学目标:
1.通过实验了解多普勒效应及其产生的原因,知道多普勒效应是波特有的现象。
2.知道多普勒效应的简单应用。
教学重点:多普勒效应的概念
教学难点:对多普勒效应的理解
一、复习导入、板书课题
回顾:波的干涉条件和图样规律
导入:在日常生活中,我们都会有这样的经历,当一列鸣着汽笛的火车驶来时,会发现火车汽笛的声调变高,当火车逐渐远离时,会发现火车汽笛的音调变低。为什么会有这种现象呢?
二、出示目标、明确任务
1、理解波源频率与观察者接收到的频率的区别
2、理解什么是多普勒效应
3、熟记多普勒效应的应用
三、学生自学、独立思考
阅读课本74-76页内容,找到书中的知识点、重点、困惑点
四、自学指导、紧扣教材
1、阅读课本74-75页第一段和多普勒效应部分,回答下列问题
①找到多普勒效应的定义
②体会观察者接受到的频率变化
2、阅读课本75-76页多普勒效应的应用部分,回答下列问题
①尝试列举生活中的多普勒效应的运用
五、自学展示、精讲点拨
1、①多普勒效应:波源与观察者相互靠近或者相互远离时,接收到的波的频率都会发生变化。人们把这种现象叫作多普勒效应
②观察者接受到的频率变化:当波源与观察者相对静止时,1s内通过观察者的波峰(或密部)的数目是一定的,观测到的频率等于波源振动的频率;当波源与观察者相互接近时,1s内通过观察者的波峰(或密部)的数目增加,观测到的频率增加;反之,当波源与观察者相互远离时,观测到的频率变小。
2、①生活中的多普勒效应的运用
交通警察向行进中的车辆发射频率已知的超声波,同时测量反射波的频率,根据反射波频率变化的多少就能知道车辆的速度。装有多普勒测速仪的监视器可以装在公路上方,在测速的同时把车辆牌号拍摄下来,并把测得的速度自动打印在照
片上。利用多普勒测速仪,还可以测量水在海底的流速,为养殖场寻找适合贝类生长的场所(图3.5-4)。
医生向人体内发射频率已知的超声波,超声波被血管中的血流反射后又被仪器接收。测出反射波的频率变化,就能知道血流的速度。这种方法俗称“彩超”,可以检查心脏、大脑和眼底血管的病变。
理论和实验都证明,光波或电磁波都有多普勒效应,多普勒效应在科学技术中也有着广泛的应用。宇宙中的星球都在不停地运动。测量星球上某些元素发出的光波的频率,然后与地球上这些元素静止时发光的频率对照,就可以算出星球靠近或远离我们的速度。
六、课堂总结、构建知识树
多普勒效应:波源与观察者相互靠近或者相互远离时,接收到的波的频率都会发生变化。人们把这种现象叫作多普勒效应
观察者接受到的频率变化:当波源与观察者相对静止时,1s内通过观察者的波峰(或密部)的数目是一定的,观测到的频率等于波源振动的频率;当波源与观察者相互接近时,1s内通过观察者的波峰(或密部)的数目增加,观测到的频率增加;反之,当波源与观察者相互远离时,观测到的频率变小。
七、整理知识、巩固记忆
多普勒效应的概念,成因,应用
八、当堂训练、巩固运用
课后习题1
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