多普勒效应+教学设计 高二上学期物理人教版（2019）选择性必修第一册.docxVIP

第三章 机械波 第五节 多普勒效应 教学目标： 1.通过实验了解多普勒效应及其产生的原因，知道多普勒效应是波特有的现象。 2.知道多普勒效应的简单应用。 教学重点：多普勒效应的概念 教学难点：对多普勒效应的理解 一、复习导入、板书课题 回顾：波的干涉条件和图样规律 导入：在日常生活中，我们都会有这样的经历，当一列鸣着汽笛的火车驶来时，会发现火车汽笛的声调变高，当火车逐渐远离时，会发现火车汽笛的音调变低。为什么会有这种现象呢？ 二、出示目标、明确任务 1、理解波源频率与观察者接收到的频率的区别 2、理解什么是多普勒效应 3、熟记多普勒效应的应用 三、学生自学、独立思考 阅读课本74-76页内容，找到书中的知识点、重点、困惑点 四、自学指导、紧扣教材 1、阅读课本74-75页第一段和多普勒效应部分，回答下列问题 ①找到多普勒效应的定义 ②体会观察者接受到的频率变化 2、阅读课本75-76页多普勒效应的应用部分，回答下列问题 ①尝试列举生活中的多普勒效应的运用 五、自学展示、精讲点拨 1、①多普勒效应：波源与观察者相互靠近或者相互远离时，接收到的波的频率都会发生变化。人们把这种现象叫作多普勒效应 ②观察者接受到的频率变化：当波源与观察者相对静止时，1s内通过观察者的波峰（或密部）的数目是一定的，观测到的频率等于波源振动的频率；当波源与观察者相互接近时，1s内通过观察者的波峰（或密部）的数目增加，观测到的频率增加；反之，当波源与观察者相互远离时，观测到的频率变小。 2、①生活中的多普勒效应的运用 交通警察向行进中的车辆发射频率已知的超声波，同时测量反射波的频率，根据反射波频率变化的多少就能知道车辆的速度。装有多普勒测速仪的监视器可以装在公路上方，在测速的同时把车辆牌号拍摄下来，并把测得的速度自动打印在照 片上。利用多普勒测速仪，还可以测量水在海底的流速，为养殖场寻找适合贝类生长的场所（图3.5-4）。 医生向人体内发射频率已知的超声波，超声波被血管中的血流反射后又被仪器接收。测出反射波的频率变化，就能知道血流的速度。这种方法俗称“彩超”，可以检查心脏、大脑和眼底血管的病变。 理论和实验都证明，光波或电磁波都有多普勒效应，多普勒效应在科学技术中也有着广泛的应用。宇宙中的星球都在不停地运动。测量星球上某些元素发出的光波的频率，然后与地球上这些元素静止时发光的频率对照，就可以算出星球靠近或远离我们的速度。 六、课堂总结、构建知识树 多普勒效应：波源与观察者相互靠近或者相互远离时，接收到的波的频率都会发生变化。人们把这种现象叫作多普勒效应 观察者接受到的频率变化：当波源与观察者相对静止时，1s内通过观察者的波峰（或密部）的数目是一定的，观测到的频率等于波源振动的频率；当波源与观察者相互接近时，1s内通过观察者的波峰（或密部）的数目增加，观测到的频率增加；反之，当波源与观察者相互远离时，观测到的频率变小。 七、整理知识、巩固记忆 多普勒效应的概念，成因，应用 八、当堂训练、巩固运用 课后习题1