教学设计方案模板集锦.docxVIP

第 教学设计方案模板集锦 教学设计方案模板集锦1 一、教学目标： 　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、两条绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。　　3、通过阅读课文，感悟雷利与爸爸诀别时的悲痛心情和制止战争的决心。体会他从心底里迸发出的让世界真正成为充满阳光、鲜花与爱的美好情感。　　二、教学时间：　　1课时。　　三、教学准备：　　开展世纪回望，百年战场的.活动：收集有关战争的图片、资料，对战争的残酷性有所了解，扩大学习本课的知识背景，更好地体会作者的思想感情。　　四、教学过程：　　（一）导入新课。　　1、让学生汇报课前收集的资料。　　2、师述导语：当人类满怀和平的渴望步入21世纪的时候，战争却仍在这个星球继续......愿这些战争的画面能够到此静止、凝固——成为历史。这就是一个《中国孩子的呼声》。　　（二）初读课文。　　1、自读课文，要求读准字音，读顺词句，读通课文。遇到不懂的词语，尽量自己动手扫清障碍。　　2、检查自学效果：指名轮读课文，理解生词意思。　　（三）再读课文。　　1、学习课文第一段。　　（1）自由读课文第一段，讨论：秘书长为什么评价他爸爸是一个卓越的观察员？　　（2）齐读。　　2、学习课文第二段。　　（1）学生自由读这两个自然段要怎样读？为什么要这样读？　　（2）指名读，评议，练读。　　（3）全班练读第二段，读出雷利与爸爸依依不舍的语气。　　（4）学生自读第三段后，用悲伤的音乐作背景，让学生配乐朗读。　　3、学习课文第三段。　　（1）师述：爸爸为维护世界和平而英勇献身了，作为儿子的我怎样呢？　　（2）自读课文第四五自然段，用自己的话说说雷利的决心与呼吁。注意用上弥漫、威胁、娇嫩、比例失调、制止、充满等词。　　（四）齐读全文。　　（五）注意书信的格式。教学设计方案模板集锦2 【教学目标】 　　１、通过反复诵读，能正确说出作者寄寓在小曲中的思想感情。　　２、通过画面的赏析，准确描述小曲表现的形象，体会形象中蕴涵的意境。　　３、通过对比阅读，学习用具体的意象表达抽象的感情的方法。　　４、能背诵并默写课文，积累古代描写“愁”的诗文。　　【研究目的】　　自主学习、小组合作学习。　　【教学过程】　　一、导入课文　　（根据学生课前学习的情况自然导入）　　二、整体感知诗歌内容　　１、放声朗读课文。要求：读准字音、节奏。　　２、根据页下注，用自己喜欢的方式阅读课文。要求：找出诗歌中的景物，并通过想象在头脑中勾画出画面。　　３、评价活动：可采用多种方式。如，用自己的语言描绘画面等。　　三、理解作者的思想感情　　１、过渡语：（由形象到意象）。　　介绍有关背景，为利于学生深入理解感情。　　２、组织学生活动：　　⑴小曲表现了作者怎样的感情？阅读课文后根据课文内容阐述理由。　　⑵小组讨论。　　⑶ 评价。明确了枯、老、昏、小、流、人、古、西、瘦这些词语对表达作者感情所起的作用。　　四、深入体会诗中的意境　　１、过渡语、指导语。　　２、组织学习活动：　　⑴教师出示一幅画面。要求：根据你对这首曲的理解，找出这幅画中与原曲意境相违背的地方，根据课文内容说出理由。　　⑵展开你想象的翅膀，再次配乐朗读课文，体会悠远的意境。　　３、归纳总结。优秀的文学作品往往非常讲究意境的创设，而意境是很抽象的，因此，很多作家都通过精选典型的意象来达成目的，这首小令是这方面的典范。　　五、迁移拓展　　欣赏白朴的一首《天净沙·秋》　　孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。　　１、朗读。　　２、说说这首小令借助哪些意象表达了怎样一种意境？　　３、请选择一句或几句，发挥想象，用散文化的语言描写出文中意象所表达的意境。　　４、搜集古诗词中有关描写“愁”的诗句，理解用具体的意象表现抽象的思想感情的方法。　　六、课后学习　　完成作业。　　请选择两首小令中的一首，写一段300字左右的赏析__。教学设计方案模板集锦3 教学要求： 　　1．能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。　　2．复习巩固汉语拼音，学会8个生字，蓝、祖只识不写，理解由生字组成的词语，认识一种笔画。　　3．理解课文内容，让学生懂得祖国哺育我们成长，我们是祖国的未来，激发学生热爱祖国的情感。　　教学重点：　　诵读课文，理解字词　　教学难点：　　理解我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家　　课前准备：　　1．课文录音带　　2．词语卡片　　3．实物投影　　4．投影课文内容　　5．帮每个学生准备一张卡片　　教学过程：　　一、揭示课题　　1．谈话导入。　　2．板书课题：家　　3．听课文录