一日生活常规工作Ⅰ课件.pptx

单元三 班级一日常规工作管理 学习目标 • 知识目标: 1. 了解一日生活常规的工作内容、流程与工作技巧。 2. 了解一日教育活动常规的工作内容、流程与工作技巧。 • 能力目标: 1. 通过课堂教学，培养良好的工作习惯和教学习惯。 2. 通过课堂模拟训练，掌握在幼儿园常规工作中的保育 技巧、教学技巧，以及塑造幼儿教师形象的技巧。 • 素质目标: 1. 通过学习树立科学管理的观念，提高幼儿一日活动的 质量。 2. 在幼儿一日活动的常规管理中，形成教师间的团结协 作、互相配合、各展所长的工作氛围。 • 案例1 (见书本044页) 讨论分析： 案例中的幼儿教师为什么 感到疲惫不堪？如果是你会怎么办？ • 案例2 (见书本044页) 讨论分析：面对这种情形，如果你是该 老师，你会怎样处理这事呢？ 情境分析导入 • 一、 幼儿园一日生活的理念 幼儿园生活常规对幼儿每天生活 活动的内容、时间、程序等均有明确 的规定，使幼儿一日生活能保证在一 定的节奏、一定的秩序和一定的规律 中进行。 知识内容学习— 理论知识 • 二、 幼儿园一日生活组织应遵循的原则 1. 整体性原则 2. 游戏化原则 3. 动静交替原则 4. 分散与集中原则 5. 双主体原则 6. 预成与生成相结合原则 知识内容学习—实务知识 • 幼儿一日生活主要环节 • 入园(晨检) • 盥洗(如厕) • 进餐 • 午睡 • 离园 • 一、 来园接待及晨检 • 1. 幼儿行为养成 (1) 能衣着整洁、高高兴兴地上幼儿园。 (2) 双手清洁，接受医务人员的体温检测。 (3) 做好入园登记。 (4) 不带危险品、零食入园。 (5) 能向老师、同学问早、问好，能与家长说再见。 (6) 能将外衣、帽子、书包等放在固定地方。 (7) 双手轻拿轻放小椅子，玩桌面游戏时，能保持安静，不随意 走动，不影响别人。 思考发言：你觉得以上哪一点是特别需要关注的？为什 么？ 知识内容学习— 实务知识 小资料：幼儿危险品 • 小型玩具：在儿童玩具中，体积小，颜色 鲜艳，带有香味的小型玩具是最有危险的 一种，在三岁及三岁以上的学龄前儿童中， 因气球导致窒息死亡的高大60%。其它造成 窒息死亡的物品是球类13%、弹子6%。其它 玩具或物件有硬币、指夹、笔帽、粉笔头 的小物品。小食物或小玩具很容易通过开 大的声门吸入气管里，造成窒息死亡。 • 尖锐的器具：剪刀、缝衣针属于危险品。 放书包 • 2. 教师常规工作制度 (1)提前到校，开窗通风，让室内空气流通、光线充足。做 好室内外清洁卫生工作。 (2)热情地接待幼儿，亲切自然地向幼儿问好。与家长做好 交接手续，检查幼儿外套，帽子、书包等物品的放置。 (3)切记家长反映的特殊情况，如： 孩子哪里不舒服了，孩 子的情绪变化了或者带了药品等等，这些特殊情况每天都有， 教师一定要在一日活动当中对他们加以特殊关照，发现问题及 时处理或及时通知家长。 (4) 观察幼儿来园状况，做到一摸(是否发热)二看(咽喉部、 皮肤和精神状态好与否)三问(饮食情况、身体有什么不舒服 的地方)，发现问题及时处理，如有异常及时与保健医生取得 联系。 (5) 仔细观察幼儿是否携带了不安全物品，如有，先想办法 收起来，在家长接孩子时交给家长，并告之家长随时注意不要 让孩子把物品特别是危险物品带到幼儿园里来。 (6)组织幼儿桌面游戏，提醒幼儿做好简单的自我服务性劳 动。 (7) 清点人数，做好点名记录。 (8) 做好幼儿生活用品的安放及毛巾、水杯等的消毒工作。 (9) 准备好幼儿一日饮水，保证幼儿随时有温开水喝。 (10)做好晨检记录。 思考发言：你觉得以上哪一点是特别需要关注的？为什么？ • 1. 教师站在靠门口的位置 • 2. 分工合作完成各项准备工作 入园指导技巧 • 你怎么看以下幼儿入园时常见的现象？ 1.家长在幼儿入园前先给孩子吃饱早餐。 2.家长不在规定时间送孩子入园。 讨论并发言 • 二、 盥洗活动 • 1. 幼儿行为养成 (1)能按教师的要求有序进入盥洗室，不推不挤，排队 如厕、洗手。 (2)逐渐掌握洗手、洗脸、漱口的正确方法。 (3)饭前、便后、手脏时能主动洗手。 (4)大小便能基本自理，有困难的能及时跟教师说出 大小便的要求。 (5)盥洗时不把水洒在地上，能保持地面干爽、清洁。 思考发言：你觉得以上哪一点是特别需要关注的？为什么 ？ 盥洗指导技巧 • 1.盥洗室中的老师在幼儿盥洗时不得离开， 必须等到最后一个幼儿洗完后才能离开。 • 2.对身体不适的儿童参加盥洗要给予特殊照 顾和帮助。 • 3.所有幼儿离开后保育员负责